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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Com o objetivo de compreender melhor como a Pesquisa Filos&#243;fica Engajada pode ser utilizada com crian&#231;as pequenas (4 anos) em assuntos relacionados ao meio ambiente florestal local, o presente estudo apresenta algumas descobertas de um projeto piloto de um ano e um estudo posterior acontecido num abrigo para crian&#231;as e numa floresta do entorno. Utilizando m&#233;todos de pesquisa etnogr&#225;fica, consideramos, transcrevemos e analisamos v&#237;deos digitais, registros fotogr&#225;ficos e &#225;udio das atividades em resposta &#224; pregunta: praticada com crian&#231;as de quatro anos como pode a pesquisa filos&#243;fica engajada ser usada como forma de investigar acerca do meio ambiente e do conceito de sustentabilidade? Esta pesquisa foi realizada em colabora&#231;&#227;o com crian&#231;as usando um modelo constru&#237;do de comunidade democr&#225;tica e uma pedagogia hol&#237;stica que permitiu achados relativos &#224;: 1) processos de constru&#231;&#227;o de uma comunidade democr&#225;tica; 2) o uso do contexto para focar nossas discuss&#245;es; 3) otimizar a perten&#231;a e o tamanho de um grupo; 4) pedir a palavra e o papel do moderador, incluindo contextualizar o prop&#243;sito, questionar, clarificar e reiterar as ideias das crian&#231;as. Conclu&#237;mos que crian&#231;as dessa idade s&#227;o capazes de comprometer-se numa discuss&#227;o filos&#243;fica com a ajuda de um moderador h&#225;bil e de oportunidades de comprometer-se experiencialmente em atividades relacionadas ao fluir da discuss&#227;o.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Con el objetivo de entender mejor c&#243;mo la Investigaci&#243;n Filos&#243;fica Comprometida puede ser usada con ni&#241;os peque&#241;os (4 a&#241;os) sobre temas relacionados con el medio ambiente y la sustentabilidad este trabajo presenta algunos hallazgos de un proyecto piloto de un a&#241;o y un estudio sucesivo que tuvo lugar en un abrigo de ni&#241;as y ni&#241;os y en una selva del entorno. Usando m&#233;todos de investigaci&#243;n etnogr&#225;fica, consideramos, transcribimos y analizamos videos digitales, registros fotogr&#225;ficos y audio de las actividades en respuesta a la pregunta: &#191;C&#243;mo puede la Investigaci&#243;n Filos&#243;fica Comprometida ser practicada con ni&#241;as y ni&#241;os de cuatro a&#241;os como forma de investigar acerca del medio ambiente y del concepto de sustentabilidad? Esta investigaci&#243;n fue realizada en colaboraci&#243;n con ni&#241;as y ni&#241;os usando un modelo construido de comunidad democr&#225;tica y una pedagog&#237;a hol&#237;stica que permiti&#243; hallazgos relativos a: 1) procesos de construcci&#243;n de una comunidad democr&#225;tica; 2) el uso del contexto para focalizar nuestras discusiones; 3) la pertenencia y el tama&#241;o de un grupo; 4) el pedir turnos y el papel del moderador, incluyendo contextualizar el prop&#243;sito, cuestionar, clarificar y reiterar las ideas de ni&#241;as y ni&#241;os. Concluimos que ni&#241;as y ni&#241;os de esta edad son capaces de comprometerse en una discusi&#243;n filos&#243;fica con la ayuda de un moderador h&#225;bil y de oportunidades de comprometerse experiencialmente en actividades relacionadas al fluir de la discusi&#243;n.]]></p></abstract>
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