<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1984-6444</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação UFSM]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educação. Santa Maria]]></abbrev-journal-title>
<issn>1984-6444</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Santa Maria]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1984-64442022000100205</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5902/19846444447227</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Condições de trabalho docente na escola da atualidade: demandas e desafios, na percepção de educadores da rede pública estadual paulista]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Teaching work conditions at today&#8217;s school: demands and challenges, according to the São Paulo&#8217;s public-school educators]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Placco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vera Maria Nigro de Souza]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sigalla]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luciana Andréa Afonso]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tahan]]></surname>
<given-names><![CDATA[Simone Pannocchia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orsolon]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luzia Angelina Marino]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Argolo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gabriela]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Pontifícia Universidade Católica de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[São Paulo São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Pontifícia Universidade Católica de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[São Paulo São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Pontifícia Universidade Católica de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[São Paulo São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Pontifícia Universidade Católica de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[São Paulo São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af5">
<institution><![CDATA[,Pontifícia Universidade Católica de São Paulo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[São Paulo São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>47</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1984-64442022000100205&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1984-64442022000100205&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1984-64442022000100205&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo apresenta um recorte da pesquisa-mãe &#8220;Desafios da escola na atualidade: qual escola para o século XXI? Uma pesquisa com vários atores no estado de São Paulo&#8221; - aprovada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em 2017 (Chamada nº 22/2016 - Pesquisa Inovação em Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas) e desenvolvida pelo grupo de pesquisa Contexto Escolar, Processos Identitários da Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId) - e tem como foco apontar a análise dos resultados obtidos no eixo Condições de Trabalho Docente, que teve como objetivo identificar a percepção que educadores da rede pública estadual paulista têm das condições de trabalho docente e de como tais condições interferem ou não na realização de seu trabalho. Participaram da pesquisa 5.005 educadores da rede supracitada, cujos dados foram coletados por meio de questionário on-line, viabilizado por uma plataforma digital. A fundamentação teórica que pautou a análise dos dados baseou-se em documentos oficiais da legislação brasileira e em estudos acerca do &#8220;trabalho docente&#8221; e das &#8220;condições de trabalho docente&#8221;. Ao se confrontarem os objetivos da análise nesse eixo com os dados obtidos nos questionários, buscou-se compreender os reais desafios da escola, principalmente no que concerne às condições (materiais e imateriais) necessárias para o exercício do trabalho docente. Entende-se que, no Brasil, esse tema não tem recebido atenção suficiente por parte dos governantes, sendo fundamental a construção e a efetivação de políticas públicas que visem à melhoria das condições do trabalho docente e, consequentemente, à aprendizagem dos alunos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article is part of a broader research named &#8220;Challenges of today&#8217;s school: the journey towards the school of twenty-first century? which was performed in São Paulo&#8217;s state&#8221;, by the CEPId research group (an abbreviation of Scholar Context, Teacher&#8217;s Identity Formation Process and Basic School Students), based on responses collected from several stakeholders related to public school environment - approved in 2017 by the CNPq (National Scientific and Technological Development Council, under the code 22/2016 - Research in Innovation in Human and Social Science). This article aims to analyze the outcome of teaching working conditions work stream that intended to demonstrate the São Paulo public educators&#8217; perspective of the current working conditions at school and the way it impacts (or not) on the teachers daily work. 5,005 educators, workers of the São Paulo&#8217;s public-school network, participated in the research by responding an online survey. The theoretical foundation chosen to guide the data analysis was based on official documents of Brazilian legislation and on studies about &#8220;teaching work&#8221; and &#8220;teaching work conditions&#8221;. The complete understanding of the real school challenges, mainly when it concerns to the material and immaterial conditions to the teaching working necessities became possible by matching the objectives of the analysis of the &#8220;teaching working conditions work stream&#8221; with the data obtained from the online survey. It is part of the conclusions that the topic has not been priority of government&#8217;s attention. Issuing new public policies is crucial to address improvements in the teaching conditions work and, therefore, to the general student&#8217;s learning.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escola do século XXI]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escola pública paulista]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Condições de trabalho docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Desafios da escola na atualidade]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching work conditions]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[São Paulo public school]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School of twenty-first century]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School challenges today]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANDRÉ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marli Eliza Dalmazo Afonso de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas de valorização do trabalho docente no Brasil: algumas questões]]></article-title>
<source><![CDATA[Ensaio: aval. pol. públ. Educ.]]></source>
<year>2015</year>
<volume>23</volume>
<numero>86</numero>
<issue>86</issue>
<page-range>213-30</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERTAGNA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Regiane Helena]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Liliane Ribeiro de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Avaliação institucional participativa: o olhar a partir da realidade de uma escola estadual em São Paulo - Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação em Debate]]></source>
<year>2016</year>
<volume>35-38</volume>
<numero>66-71</numero>
<issue>66-71</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Fortaleza ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Presidência da República</collab>
<source><![CDATA[Constituição Federal da República Federativa do Brasil]]></source>
<year>1988</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Presidência da República</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 9.394/1996, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<collab>Presidência da República</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 13.005/2014, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARLOTTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mary Sandra]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A síndrome de Burnout e o trabalho docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicologia em Estudo]]></source>
<year>2002</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>21-9</page-range><publisher-loc><![CDATA[Maringá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESTEVE]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mudanças sociais e função docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[NÓVOA]]></surname>
<given-names><![CDATA[António]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profissão professor]]></source>
<year>1995</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Porto ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Porto Editora]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FÉLIX]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jeane]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Entrevistas on-line ou algumas pistas de como utilizar bate-papos virtuais em pesquisas na educação e na saúde]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MEYER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dagmar E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PARAÍSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marlucy A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mazza Edições]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GATTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernadete Angelina]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BARRETO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elba Siqueira de Sá]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Professores do Brasil: impasses e desafios]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GATTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernadete Angelina]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BARRETO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elba Siqueira de Sá]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ANDRÉ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marli Eliza Dalmazo Afonso de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas docentes no Brasil: um estado da arte]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HÖFLING]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eloisa de Mattos]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estado e políticas (públicas) sociais]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos Cedes]]></source>
<year>2001</year>
<volume>XXI</volume>
<numero>55</numero>
<issue>55</issue>
<page-range>30-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dalila Andrade]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trabalho docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DUARTE]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VIEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UFMG/Faculdade de Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dalila Andrade.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ASSUNÇÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ada Ávila]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Condições de trabalho docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DUARTE]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VIEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UFMG/Faculdade de Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PEREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[JÚNIOR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Antonio]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edmilson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Condições de trabalho docente nas escolas de educação básica no Brasil: uma análise quantitativa]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REIS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriana Teixeira]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análise dos contextos de uma política de iniciação à docência: Projeto Bolsa Alfabetização da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>SÃO PAULO</collab>
<collab>Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 16.279, de 09 de julho de 2016. Aprova o Plano Estadual de Educação de S. Paulo e dá outras providências]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TARDIF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maurice]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LESSARD]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claude]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas]]></source>
<year>2014</year>
<edition>9</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Petrópolis, RJ ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
