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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The text deals with contemporary visuality, focusing on the interaction between the types of language used in television cartoons. The simultaneous use of different types of language characterizes this media product as a syncretic text, where images, words, and sounds interact so as to construct meaning. The discussion about hybrid texts uses semiotic theory, studies on the interpretation of cartoons, and contemporary debates on art education and on childhood as a basis, seeking to contribute towards education, and in particular, the reading of images.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El texto intenta abordar la problemática de la visualidad contemporánea enfocando la interacción de lenguajes presente en dibujos animados exhibidos en los medios televisivos. La utilización simultánea de diferentes lenguajes caracteriza ese producto mediático como un texto sincrético en el cual los lenguajes (visual, verbal y sonoro) interactúan en la constitución de una significación. Tiene como referente la teoría semiótica, trabajos sobre la lectura de dibujos animados y discusiones contemporáneas sobre enseñanza del arte e infancia y busca, al tematizar textos híbridos, contribuir con la educación, en especial con la lectura de imágenes]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino da Arte]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Visualidade  contempor&acirc;nea e educa&ccedil;&atilde;o: intera&ccedil;&atilde;o de linguagens e leitura.</h2> <h3>Contemporary visuality and education: interaction of  languages and reading.</h3> <h3>Visualidad visualidad contempor&aacute;nea Y educaci&oacute;n:  interacci&oacute;n de lenguajes y lectura.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Analice  Dutra Pillar    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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