<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2176-6681</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[R. Bras. Est. Pedag.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2176-6681</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2176-66812013000100012</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A constituição dos sujeitos e a produção de conhecimentos: pontuações acerca da pesquisa sobre o livro didático de história]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lima]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elicio Gomes]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A12">
<institution><![CDATA[,Universidade Estadual de Campinas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<volume>94</volume>
<numero>236</numero>
<fpage>232</fpage>
<lpage>248</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2176-66812013000100012&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2176-66812013000100012&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2176-66812013000100012&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Discute algumas dimensões acerca da pesquisa sobre o livro didático de história e recorre como ponto de partida ao processo de constituição do sujeito que aprende e sua respectiva produção do conhecimento, não simplesmente como output do ideário desejado pelo sistema capitalista. Utilizou-se como dimensão de tratamento do objeto a pesquisa qualitativa, enriquecida por etapas procedimentais centradas em levantamento bibliográfico de literatura especializada da área. O texto conclui que no processo ensino-aprendizagem os sujeitos (educandos, educadores) não se reduzem a meros objetos, mas se constituem uma totalidade histórico-social que se manifesta dinamicamente por meio da linguagem, do contexto social, de suas experiências, construindo e ampliando suas visões de mundo dentro dessa totalidade.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article discusses some dimensions about the research on the history textbook, used as a starting point to the process of constitution of subject learning and its production of knowledge, not simply as output desired by the capitalist system. Used as dimension processing object to qualitative research, enriched by procedural steps focused on bibliographic specialized literature in the area. The text concludes that in teaching learning process the subject (students, educators), does not reduce to mere objects, but if you are in a social-historical totality that manifests itself dynamically through language, social context, their experiences, building and expanding their world views within this totality.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Pesquisa Sobre o Livro Didático]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[História]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Produção de Conhecimentos]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Research on the Textbook]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[History]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Production of Knowledge]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A  constitui&ccedil;&atilde;o dos sujeitos e a produ&ccedil;&atilde;o de conhecimentos: pontua&ccedil;&otilde;es acerca da  pesquisa sobre o livro did&aacute;tico de hist&oacute;ria.</h2> <h3>The constitution of the subject and the production of  knowledge: scores about the research on the history textbook.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Elicio  Gomes Lima    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista do Instituto Brasileiro de Edições Pedagógicas - Área de conhecimento: História]]></source>
<year></year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>8-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
