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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Some recommendations are provided to the challenges that the evaluation and accreditation processes raise to higher education systems in Latin-American and the Caribbean. Necessary and urgent changes are required in the systems of evaluation and accreditation in the region. We have identified seven challenges: Inequity; formalism and bureaucracy; uncritical acceptance of the ‘World Class Universities’ model; preference of indicators measuring economic growth (often not sustainable) to the detriment of indicators that measure key values such as equity, social harmony and environment sustainability; the challenge of ‘academic corruption’; the challenge of international accreditation; and the challenge of innovation. Some policies and actions are recommended to face adequately these challenges and to carry out a transformation within the evaluation and accreditation processes]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>La transformaci&oacute;n de los procesos de acreditaci&oacute;n:  retos y recomendaciones.</h2> <h3>The transformation of accreditation processes:  challenges and recommendations.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Francisco L&oacute;pez Segrera    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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