<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2178-5201</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Acta Scientiarum. Education]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acta Scientiarum. Education]]></abbrev-journal-title>
<issn>2178-5201</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2178-52012015000300277</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.4025/actascieduc.v37i3.20988</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[As roupas e os gêneros: as estampas de brinquedos e de brincadeiras]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Clothes and gender: picture patterns of toys and games]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Las ropas y los géneros: las estampas de juguetes y de juegos]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Símili]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ivana Guilherme]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franqui]]></surname>
<given-names><![CDATA[Renata]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Estadual de Maringá  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Maringá Paraná]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2015</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2015</year>
</pub-date>
<volume>37</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>277</fpage>
<lpage>288</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2178-52012015000300277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2178-52012015000300277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2178-52012015000300277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[As contribui&#231;&#245;es das roupas na fabrica&#231;&#227;o das subjetividades e das identidades de g&#234;nero s&#227;o examinadas por meio da an&#225;lise de estampas de brinquedos e de brincadeiras. Para conduzir o estudo, transformamos em objetos de an&#225;lise as vestimentas para meninos e meninas de quatro a seis anos, desenvolvidas pela linha de moda infantil da Malwee, nominada de Zig-Zig-Zaa. Mostrar como as formas, as cores e as texturas usadas na estamparia de brinquedos e brincadeiras nas camisetas e nos moletons de crian&#231;as daquele segmento et&#225;rio constroem representa&#231;&#245;es para as masculinidades e feminilidades &#233; nosso intuito. Por interm&#233;dio dessa opera&#231;&#227;o anal&#237;tica, desvelamos o papel do design nas modelagens das vestimentas e nas subjetividades das crian&#231;as. Logo, revelamos, por meio das roupas, as contribui&#231;&#245;es da moda na forma&#231;&#227;o das identidades de g&#234;nero. Os aportes te&#243;ricos, metodol&#243;gicos e historiogr&#225;ficos s&#227;o dos estudos de g&#234;nero em seus entrela&#231;amentos com a educa&#231;&#227;o e as pedagogias culturais. O fio condutor da an&#225;lise pautou-se por indicar como as estampas participam da produ&#231;&#227;o e da reprodu&#231;&#227;o de representa&#231;&#245;es que relacionam as meninas ao cor de rosa e os meninos, ao azul.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The contribution of clothes in the fabrications of subjectivities and gender identities is analyzed by examining the picture patterns of toys and games. Current study transformed into an investigated object the picture patterns of clothes from Zig-Zig-Zaa, Malwee, for 4-6 year-old boys and girls to demonstrate the representations created and circulated by the designs, colors and textures in children&#180;s toys and games for males and females. The analytic study revealed the role of modeling in the design of children's subjectivities and the formation of gender identities. The theoretical, methodological and historiographical contributions are based on Gender Studies coupled to education and cultural pedagogies. The main line of thought foregrounded how pictures on toys and games produce and reproduce representations that attribute pink to girls and blue to boys.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Las contribuciones de las ropas en la fabricaci&#243;n de las subjetividades y de las identidades de g&#233;nero son examinadas por medio del an&#225;lisis de estampas de juguetes y de juegos. Para conducir el estudio, transformamos en objetos de an&#225;lisis las vestimentas para ni&#241;os y ni&#241;as de cuatro a seis a&#241;os, desarrolladas por la l&#237;nea de moda infantil de la Malwee, nombrada de Zig-Zig-Zaa. Nuestro objetivo es ense&#241;ar c&#243;mo las formas, los colores y las texturas usados en la estampa de juguetes y juegos, en las camisetas y en las sudaderas de ni&#241;os de aquel segmento de edad determinada construyen representaciones para las masculinidades y feminidades. Por intermedio de esta operaci&#243;n anal&#237;tica, desvelamos el papel del design en los modelados de las vestimentas y en las subjetividades de los ni&#241;os. Despu&#233;s, revelamos, por medio de las ropas, las contribuciones de la moda en la formaci&#243;n de las identidades de g&#233;nero. Los conceptos te&#243;ricos, metodol&#243;gicos e historiogr&#225;ficos son de los estudios de g&#233;nero en sus entrelazamientos con la educaci&#243;n y las pedagog&#237;as culturales. El hilo conductor del an&#225;lisis se gui&#243; por indicar c&#243;mo las estampas participan de la producci&#243;n y de la reproducci&#243;n de representaciones que relacionan a las ni&#241;as al color rosa y a los ni&#241;os, al azul.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estampas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Identidades de Gênero]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Moda]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Patterns]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Gender Identities]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Fashion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Education]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estampas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Identidades de Género]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Moda]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOUZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Educação, trabalho e socialização de gênero: quando ser mulher pesa mais na balança da desigualdade social.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Linguagem]]></source>
<year></year>
<volume>11</volume>
<numero>18</numero>
<issue>18</issue>
<page-range>170-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
