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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação e &#8216;cibercultura&#8217;: como os futuros professores estão se preparando para conduzirem processos educativos voltados a estudantes com atenção continuamente parcial?]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Educación y &#8216;ciberultura&#8217;: ¿cómo se preparan los futuros docentes para llevar a cabo procesos educativos dirigidos a los estudiantes con atención parcial continua?]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo mostrar que dentro de la matriz curricular de los cursos de pregrado, las prácticas curriculares supervisadas se presentan como una condición fructífera para enfrentar dilemas contemporáneos del campo educativo que se manifiestan con el aporte de la cibercultura. Basado en documentos oficiales sobre prácticas curriculares; en estudios sobre formación del profesorado; y, en el concepto de alfabetización de la información, el artículo discute la siguiente pregunta: ¿cómo se preparan los futuros docentes para llevar a cabo procesos educativos dirigidos a los estudiantes con atención continua y parcial? En sus conclusiones, destaca la importancia de la práctica curricular frente a las demandas de una sociedad ampliamente conectada, especialmente, con respecto a las reacciones de los estudiantes de educación básica a los estímulos que reciben del mundo que los rodea y del mundo informacional.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT. This scientific paper aim to show that within curricular matrix of the graduation courses, the supervised curricular internships is presented as a fruitful condition to face the contemporary concerns of the educational field which manifest themselves with the input of the cyber culture. Underpinned in official documents about curricular internship; in studies about teacher training; and, on the concept of &#8216;informational literacy&#8217;, the scientific paper debate on the following question: How are the future teachers preparing themselves to lead educational processes aimed to students with partial continuously attention? In its conclusions, the scientific paper underscores the importance of the curricular internship in the face of demands of a broadly connected society, especially, with respect to students&#8217; reactions of the Basic Education to the stimulus who they receive of the world around they and of the informational world.]]></p></abstract>
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