<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2178-5201</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Acta Scientiarum. Education]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acta Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2178-5201</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2178-52012025000100213</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.4025/actascieduc.v47i1.66739</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Escola e profissionalização: notas sobre a especialização da classe trabalhadora]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Escuela y profesionalización: apuntes sobre la especialización de la clase obrera]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[School and professionalization: notes on the specialization of the working class]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Deribaldo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Novaes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Henrique Tahan]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Estadual do Ceará Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Quixadá Ceará]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e Ciências ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Marília São Paulo]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>47</volume>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2178-52012025000100213&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2178-52012025000100213&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2178-52012025000100213&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO. O debate aqui apreendido procura embasar o que se entende por profissão. Objetiva-se encontrar melhores condições de entender o processo de escolarização profissionalizante ofertado à classe trabalhadora. O que interessa é aclarar elementos que permitam extrair as áreas de contato e de distanciamento entre profissionalização, especialização e escolarização, entre outros termos que se confundem nos currículos voltados à formação de trabalhadoras e trabalhadores. O importante, para o presente artigo, é anotar não só as questões semântico-terminológicas, senão ontológicas. Para cumprir essa tarefa, toma-se o trabalho como momento fundante da vida humana em sociedade, pois, como entende Marx, o ato de trabalhar é o elemento que sustenta a vida humano-social. Ou seja, em relação à escolha metodológica, opta-se por construir a exposição sobre a base ontomaterialista. Desse modo, ter-se-á condições adequadas de analisar a articulação entre o que se chama de educação profissional de um lado, e o que se concebe como profissão de outro, que tem a escola como mediadora. O presente artigo, de caráter teórico, bibliográfico e documental, tem como objetivo, portanto, analisar o papel da escolarização profissionalizante na formação da classe trabalhadora.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN. El debate aquí aprehendido busca fundamentar qué se entiende por profesión. El objetivo es encontrar mejores condiciones para comprender el proceso de escolarización-profesionalización ofrecido a la clase trabajadora. Lo que importa es esclarecer elementos que permitan extraer las áreas de contacto y distancia entre profesionalización, especialización y escolarización, entre otros términos que se confunden en los currículos que forman trabajadores. Lo importante, para el presente artículo, es señalar no sólo las cuestiones semántico-terminológicas, sino ontológicas. Para cumplir con esta tarea, se toma al trabajo como el momento fundante de la vida humana en sociedad, ya que, como entiende Marx, el acto de trabajar es el elemento que sustenta la vida humano-social. Es decir, en relación con la elección metodológica, se optó por construir la exposición sobre una base ontomaterialista. De esta forma, habrá condiciones adecuadas para analizar la articulación entre lo que se denomina formación profesional por un lado, y lo que se concibe como profesión por otro, que tiene a la escuela como mediadora. El presente artículo, teórico, bibliográfico y documental, tiene como objetivo, por lo tanto, analizar el papel de la escolarización-profesionalización en la formación de la clase trabajadora.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT. The debate seeks to clarify what is conceived by profession. The goal is to find better conditions to understand the process of vocational schooling offered to the working class. The focus is on clarifying elements that distinguish points of convergence and divergence between professionalization, specialization and schooling, among other terms that are confused in the curricula that educate workers. For the present article, it is key to note not only the semantic-terminological questions, but the ontological ones. In order to carry out this task, work is taken as the founding moment of human life in society, since, as Marx understands, the act of working is the element that sustains human social life. Hence, regarding the methodology, the arguments is grounded on an ontomaterialist perspective. Therefore, there will be adequate conditions to analyze the articulation of what is referred to as vocational schooling, on the one hand, with what is conceived as a profession on the other, which takes school as a mediator. The present article, of theoretical, bibliographical and documentary nature, aims, therefore, to analyze the role of vocational schooling in the education of the working class.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[profissionalizante]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[especialização]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[currículo]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[formação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação de trabalhadores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[profissão]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación vocacional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[especialización]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[plan de estudios]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[capacitación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación obrera]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[profesión]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[vocational schooling]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[specialization]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[curriculum]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[worker education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[profession]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Angelin]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Profissionalismo e profissão: teorias sociológicas e o processo de profissionalização no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[REDD. Revista Espaço de Diálogo e Desconexão]]></source>
<year>2010</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barbosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Para onde vai a classe média: um novo profissionalismo no Brasil?]]></article-title>
<source><![CDATA[Tempo Social]]></source>
<year>1998</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>129-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Belmino]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Um estudo ontomaterialista sobre a função social das Escolas Estaduais de Educação Profissional do Ceará []]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual do Ceará]]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Braverman]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trabalho e capital monopolista. A degradação do trabalho no século XX]]></source>
<year>1980</year>
<publisher-name><![CDATA[Zahar]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica: diversidade e inclusão</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-name><![CDATA[Conselho Nacional de Educação, Ministério da Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Debate: texto para discussão</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-name><![CDATA[Conselho Nacional de Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dubar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A socialização: construção das identidades sociais e profissionais]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-name><![CDATA[Martins Fontes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dubar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Entre crise global e crises ordinárias: a crise das identidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Plural, Revista do Programa de Pós&#8208;Graduação em Sociologia da USP]]></source>
<year>2011</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>175&#8208;184</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dubar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A construção de si pela atividade de trabalho: a socialização profissional]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2012</year>
<volume>42</volume>
<numero>146</numero>
<issue>146</issue>
<page-range>351-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gonçalves]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análise sociológica das profissões: principais eixos de desenvolvimento]]></article-title>
<source><![CDATA[Sociologia. Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto]]></source>
<year>2008</year>
<volume>17</volume>
<page-range>177-223</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ianni]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A idéia de Brasil moderno]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-name><![CDATA[Brasiliense]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lukács]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Prolegômenos e para a ontologia do ser social]]></source>
<year>2018</year>
<volume>13</volume>
<numero>I</numero>
<issue>I</issue>
<publisher-name><![CDATA[Coletivo Veredas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Machado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sociologia das profissões: uma contribuição ao debate teórico]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Machado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profissões de saúde: uma abordagem sociológica]]></source>
<year>1995</year>
<page-range>13-33</page-range><publisher-name><![CDATA[Fiocruz]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marx]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Engels]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A ideologia alemã: crítica da mais recente filosofia alemã em seus representantes Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão em seus diferentes profetas]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-name><![CDATA[Boitempo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marx]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O capital: crítica à economia política]]></source>
<year>1996</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<publisher-name><![CDATA[Nova Cultural]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mészáros]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A crise estrutural do capital]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Boitempo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura [UNESCO].</collab>
<source><![CDATA[Relatório Global sobre Aprendizagem e Educação de Adultos]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Unesco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Parecer CNE/CP nº 29, de 3 de dezembro de 2002</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Conselho Nacional de Educação, Ministério da Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quartiero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lunardi]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bianchetti]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moll]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kuenzer]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. F. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kipnis]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Simões]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Koller]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moura]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lima Filho]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnica e tecnologia: aspectos conceituais e implicações educacionais]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Resolução nº 6, de 20 de setembro de 2012</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Ministério da Educação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodrigues]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sociologia das profissões]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[Celta]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação e precarização profissionalizante: crítica à integração da escola com o mercado]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Lukács]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação profissional: crise e precarização]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Lutas Anticapital]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trabalho, educação e pobreza]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Coletivo Veredas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schmitz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Max Weber e a corrente neoweberiana na sociologia das profissões]]></article-title>
<source><![CDATA[Em Tese]]></source>
<year>2014</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>10-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Senado Federal</collab>
<source><![CDATA[LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional]]></source>
<year>2019</year>
<edition>3a</edition>
<publisher-name><![CDATA[Coordenação de Edições Técnicas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial</collab>
<source><![CDATA[CNE aprova novas Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional e Tecnológica]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Marx e a crítica ao programa de Gotha]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Lutas Anticapital]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica entre os anos 2005 e 2015 e suas implicações socioespaciais no Estado de Santa Catarina []]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Programa de Pós-graduação em Geografia, Universidade Federal de Santa Catarina]]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vieira Pinto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O conceito de tecnologia]]></source>
<year>2008</year>
<volume>1</volume>
<publisher-name><![CDATA[Contraponto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Weber]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Economia y sociedad]]></source>
<year>1984</year>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
