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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The article aims to investigate at a first moment the regulatory milestones of the Internship in Brazil, through a historical retrospective of the laws that regulated the Curricular Internship from the chronological and temporal cut that goes from 1942 with the promulgation of the Organic Law of Teaching. Industrial until 2008 with the sanction of Law No. 11.788 which provides for the student internship, in order to understand the Internship vision contained in both the national legal texts and the institutional documents of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Piauí - IFPI. In the second moment we consider elements that permeate the context of the internship practice as a compulsory training activity and fundamental requirement to obtain the degree of licensing. The reflections of this work were made in the light of authors such as Pimenta (2005), Pimenta and Lima (2004), Piconez (2005), among others. The conclusions are directed to the understanding that in the practical relationship and internship an effort is made to incorporate the legislation in the discussions about the formation held by the scholars of this theme, seeking to overcome historical issues. Therefore, it is necessary to recognize the advances, especially when considering the practical dimension of all the disciplines that make up the curriculum.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El artículo tiene como objetivo investigar en un primer momento los hitos regulatorios de la Pasantía en Brasil, a través de una retrospectiva histórica de las leyes que regulan la Pasantía Curricular a partir del corte cronológico y temporal que se extiende desde 1942 con la promulgación de la Ley Orgánica de Enseñanza Industrial, hasta 2008 con la sanción de la Ley N° 11.788, que orienta sobre la pasantía estudiantil, para comprender la visión de la pasantía contenida tanto en los textos legales nacionales como en los documentos institucionales del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Piauí - IFPI. En el segundo momento contemplamos los elementos que impregnan el contexto de la práctica de pasantías como una actividad formativa obligatoria y un requisito fundamental para obtener el grado de licenciado. Las reflexiones de este trabajo se hicieron a la luz de autores como Pimenta (2005), Pimenta y Lima (2004), Piconez (2005), entre otros. Las conclusiones se dirigen a la comprensión de que en la relación práctica y pasantía se hace un esfuerzo por incorporar la legislación en las discusiones sobre la formación realizada por los estudiosos de este tema, buscando superar los problemas históricos. Por lo tanto, es necesario reconocer los avances, especialmente cuando se considera la dimensión práctica de todas las disciplinas que componen el plan de estudios.]]></p></abstract>
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