<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2238-0094</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Brasileira de História da Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Bras. Hist. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2238-0094</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Sociedade Brasileira de História da Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2238-00942013000300007</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A produção de uma disciplina escolar: os professores/autores e seus livros didáticos]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gasparello]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arlette Medeiros]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A07">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal Fluminense  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<numero>03</numero>
<fpage>147</fpage>
<lpage>178</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2238-00942013000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2238-00942013000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2238-00942013000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O texto discute a produção didática de professores de História do final do século XIX e início do século XX, tendo em vista a sua contribuição no que diz respeito ao saber histórico escolar e à sua pedagogia. Teve como objeto de análise obras didáticas de Charles Seignobos, João Ribeiro e Jonathas Serrano. Não só como intelectuais, mas também em suas práticas sociais ligadas aos processos de escolarização, eles participaram ativamente no processo de construção da disciplina escolar História, tanto no seu aspecto de configuração de currículo como programa quanto na reflexão e na prática educacional desses saberes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The text discusses the didactic production of history teachers at the late nineteenth and early twentieth centuries in view of their contribution in relation to historical knowledge and their school education. The study analyzes the didactic works of Charles Seignobos, João Ribeiro and Jonathas Serrano. Not only as intellectuals, but also in their social practices related to the processes of schooling, these authors participated actively in the process of building the history school subject, both in its aspect of curriculum setting and in the reflection and educational practice of this knowledge.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El texto discute la producción didáctica de profesores de Historia de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, con vistas a su contribución respecto al conocimiento histórico de la escuela y su pedagogía. Tuvo como objeto de análisis obras didácticas de Charles Seignobos, João Ribeiro y Jonathas Serrano. No solo como intelectuales sino también en sus prácticas sociales ligadas a los procesos de escolarización, ellos participaron activamente en el proceso de construcción de la disciplina escolar de Historia tanto en su aspecto de configuración de currículo como programa, como en la reflexión y en la práctica educacional de esos conocimientos.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Professor/Autor]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Intelectuais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Livro Didático]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Disciplina Escolar]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino de História]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher/Author]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intellectuals]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Textbook]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[School Subject]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[History Teaching]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Profesor/Autor]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Intelectuales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Libro Didáctico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Disciplina Escolar]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Enseñanza de Historia]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>A  produ&ccedil;&atilde;o de uma disciplina escolar: os professores/autores e seus livros  did&aacute;ticos.</h2> <h3>The production of a school discipline: teachers/authors  and their textbooks.</h3> <h3>La  producci&oacute;n de una disciplina escolar: los profesores/autores y sus libros  did&aacute;cticos.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Arlette  Medeiros Gasparello</h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Estudos Avançados]]></source>
<year></year>
<volume>15</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>1505-1510</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Teoria & Educação]]></source>
<year></year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>177-229</page-range><publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educação & Pesquisa]]></source>
<year></year>
<volume>30</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>549-566</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Brasileira de História da Educação]]></source>
<year></year>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>39-60</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro]]></source>
<year></year>
<volume>156</volume>
<numero>388</numero>
<issue>388</issue>
<page-range>459-613</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revue d’histoire]]></source>
<year></year>
<volume>43</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>100-118</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lyon ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Philologus]]></source>
<year></year>
<volume>12</volume>
<page-range>7</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Brasileira de História]]></source>
<year></year>
<volume>24</volume>
<numero>48</numero>
<issue>48</issue>
<page-range>189-211</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Passagens - Revista Internacional de História Política e Cultura Jurídica]]></source>
<year></year>
<volume>2</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>39-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Revista Brasileira de História da Educação - SBHE]]></source>
<year></year>
<volume>8</volume>
<numero>1(16)</numero>
<issue>1(16)</issue>
<page-range>63-85</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
