<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2238-0094</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Brasileira de História da Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Bras. Hist. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2238-0094</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Sociedade Brasileira de História da Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2238-00942014000100011</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Perfis docentes: prestígio e hierarquia no Instituto de Educação do Rio de Janeiro (anos 1950-60)]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lopes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sonia de Castro]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A11">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Rio de Janeiro  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2014</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>01</numero>
<fpage>251</fpage>
<lpage>271</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2238-00942014000100011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2238-00942014000100011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2238-00942014000100011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O artigo pretende focalizar a identidade de professores que lecionaram no curso normal do ‘Instituto de Educação do Rio de Janeiro’ entre as décadas de 1950 e 1960, investigar seus processos de formação, as formas de acesso e hierarquização, bem como os percursos profissionais. Para além das semelhanças que os unem como profissionais identificados com a instituição onde trabalham e o apelo à ‘vocação’ como justificativa maior na escolha da carreira abraçada, foi possível perceber um processo de hierarquização nesse corpo docente que se relacionava: a) às ‘disciplinas ministradas’; b) às ‘instâncias por onde esses professores circulavam’; c) à grande repercussão obtida pela ‘circulação dos livros didáticos’ por eles produzidos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article discusses the teacher profile with the Teacher Qualification Programme delivered by the ‘Rio de Janeiro Education Institute’ in the 1950s and 60s with an emphasis on investigating teacher qualification processes, access to the Teacher Qualification Programme, as well as the Programme’s hierarchy issues and teaching careers. In addition to some specific features shared with other staff of the ‘Institute’ and the appeal to their ‘teaching vocation’ as the major reason for embracing the teaching career, a hierarchy was also directly observed, related to: a) ‘the school subjects taught’; b) ‘the teaching district and level of authority the referred district was granted’; c) the ‘circulation of the teaching materials’ designed by these specific members of the school staff.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El artículo pretende enfocar la identidad de profesores que enseñaron en el curso normal del Instituto de Educação do Rio de Janeiro, entre las décadas de 1950 y 1960, investigar sus procesos de formación, las formas de acceso y jerarquización, así como los recorridos profesionales. Para más allá de las semejanzas que los unen como profesionales identificados con la institución donde trabajan y el llamamiento a la vocación como justificativa mayor en la elección de la carrera abrazada, fue posible percibir un proceso de jerarquización en este cuerpo docente que se relacionaba: a) a las asignaturas ministradas; b) a las instancias por donde estos profesores circulaban; c) a la gran repercusión obtenida por la circulación de los libros didácticos por ellos producidos.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Instituto de Educação do Rio de Janeiro]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Formação de Professores]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Identidade]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Trajetórias Profissionais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Docentes do Curso Normal]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Instituto de Educação do Rio de Janeiro]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher Qualification]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher Profile]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Career Advancement]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher Qualification Programme Staff]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Instituto de Educación de Rio de Janeiro]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación de Profesores]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Identidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Trayectorias Profesionales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Docentes del Curso Normal]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Perfis  docentes: prest&iacute;gio e hierarquia no Instituto de Educa&ccedil;&atilde;o do Rio de Janeiro  (anos 1950-60).</h2> <h3>Teacher profiles: prestige and hierarchy at the Rio de  Janeiro Education Institute (1950s-60s).</h3> <h3>Perfiles docentes: prestigio y jerarqu&iacute;a en el  Instituto de Educaci&oacute;n de Rio de Janeiro (a&ntilde;os 1950-60).</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Sonia  de Castro Lopes    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Arquivos do Instituto de Educação]]></source>
<year></year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>90-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
