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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação, formação de professores e suas dimensões sócio- históricas: desafios e perspectivas]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In this paper we propose to discuss the relationship between the scientific and pedagogical education, initial training and lifelong learning, qualifying training and experiential training within the teachers training programs. In this perspective, the discussion about these programs is an opportunity to reflect about the meanings of teacher’s profession.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Educa&ccedil;&atilde;o,  forma&ccedil;&atilde;o de professores e suas dimens&otilde;es s&oacute;cio- hist&oacute;ricas: desafios e  perspectivas.</h2> <h3>Education, teacher training and their socio-historical  dimensions: challenges and perspectives.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Rui Trindade</h4> </font>      ]]></body>

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