<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0102-2555</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista da Faculdade de Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Fac. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0102-2555</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação da USP]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0102-25551988000200008</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Objetivos da educação nacional e currículos para o ensino de 1º, 2º e 3º graus]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Azanha]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Mário Pires]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A08">
<institution><![CDATA[,USP Faculdade de Educação ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1988</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1988</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>286</fpage>
<lpage>288</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-25551988000200008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0102-25551988000200008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0102-25551988000200008&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[A eminência da aprovação de uma nova Constituição Brasileira repõe para todos os educadores a necessidade de revisão completa das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ainda vigentes. Os momentos anteriores em que os educadores se ocuparam de tarefa similar foram diferentes. A Lei 4.024/61 foi precedida de grandes debates com demarcação clara de posições. Tratava-se da luta pela escola pública e, em torno desta, alinharam-se educadores e outros intelectuais das mais variadas filiações políticas e filosóficas. Dez anos mais tarde, a promulgação da Lei 5.692/71 foi apenas o epílogo melancólico de um processo restrito a gabinetes e sem nenhuma discussão mais ampla.]]></p></abstract>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Objetivos da educação nacional e currículos para o ensino de   1º, 2º e 3º graus.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>José Mário Pires Azanha</h4> </font>      ]]></body>
</article>
