<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0102-2555</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista da Faculdade de Educação]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Fac. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0102-2555</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação da USP]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0102-25551989000200002</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Pedagogia do imaginário e culturanálise de grupos: educação fática e ação cultural]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carvalho]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Carlos de Paula]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A02">
<institution><![CDATA[,USP Faculdade de Educação ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1989</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1989</year>
</pub-date>
<volume>15</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>133</fpage>
<lpage>151</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-25551989000200002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0102-25551989000200002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0102-25551989000200002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Repensando o valor da "razão cultural" e a cultura como "noosfera" ou "imaginário", o texto evidencia o caráter estratégico de se trabalhar a dinâmica sócio-psico-organizacional dos grupos como instrumento da mudança institucional em profundidade. Os estudos sobre a fantasmanálise grupal e a mitanálise institucional, como dimensões que presentificam a estrutura profunda actancial do imaginário grupal, encaminham o enfoque da teoria dos grupos e da ação cultural neles centrada como proposta da "educação fática", visando-se ao "projeto praxiátrico".]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Rethinking culture as "social imaginaire", the text shows the social-psychic and organiozational dynamics as "imaginaire groupal". The phantasmatic and mythanalythic studies stay theory of groups and "cultural action" as " phatic education"in the pursuit of the "praxiatric project".]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Razão Cultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Esfera Noológica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Imaginário Social]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Imaginário Grupal]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Fantasmanálise]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Mitanálise]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ação Cultural]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Fática]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Projeto Praxiátrico]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Cultural Reason]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Noologic]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Social Imaginaire]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA["Imaginaire Groupal"]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Phantasmatic]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Mythanalyse]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Phatic Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Praxiatric Project]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Pedagogia do imaginário e culturanálise de grupos: educação   fática e ação cultural.</h2>     <p>&nbsp;</p> <h4>José Carlos de Paula Carvalho</h4> </font>      ]]></body>
</article>
