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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT: This study analyses the distance education's (DE) expansion in different contexts of public educational policies in Brazil. The article promotes the history of public policies' discussion and analysis that foster Distance Education (DE) and its implications to the Superior Education's democratization in Brazil. The enrollments' exponential growth for distance education justifies the need to discuss the democratic access, as opposed to the State's press service speech related to the Brazilian population's quantitative reports about Superior Education. As a result, analysis revealed an increased supply of distance learning courses and a movement to promote "emergency" public policies in distance education.]]></p></abstract>
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<source><![CDATA[Modifica as compet&#234;ncias e a estrutura organizacional da funda&#231;&#227;o Coordena&#231;&#227;o de Aperfei&#231;oamento de Pessoal de N&#237;vel Superior (CAPES), de que trata da Lei n&#186; 8.405, de 9 de janeiro de 1992; e altera as Leis n<sup>os</sup> 8.405, de 9 de janeiro de 1992, e 11.273, de 6 de fevereiro de 2006, que autoriza a concess&#227;o de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de programas de forma&#231;&#227;o inicial e continuada de professores para a educa&#231;&#227;o b&#225;sica]]></source>
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<source><![CDATA[Altera os incisos I a V do art. 9º, o § 1º do art. 10 e o item 2.4 do Anexo I da Resolução CD/FNDE nº 26/2009, de 5 de junho de 2009, que estabelece orientações e diretrizes para o pagamento de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes da preparação e execução dos cursos dos programas de formação superior, inicial e continuada no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)]]></source>
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