<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1414-4077</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Avaliação (Campinas)]]></abbrev-journal-title>
<issn>1414-4077</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1414-40772013000100006</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Políticas de educação superior no Brasil na primeira década do século XXI: alguns cenários e leituras]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lima]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo Gomes]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A06">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de São Carlos  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Sorocaba ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2013</year>
</pub-date>
<volume>18</volume>
<numero>01</numero>
<fpage>85</fpage>
<lpage>105</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1414-40772013000100006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1414-40772013000100006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1414-40772013000100006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O processo de expansão e democratização do acesso à educação superior no Brasil ocupou em larga escala a agenda de governo de Luís Inácio Lula da Silva, entre planos e programas. O PDE [Plano de Desenvolvimento da Educação] reunindo metas para a educação básica (Decreto N° 6094 de 24/04/2007), as Diretrizes para o processo de integração de instituições federais de educação tecnológica para fins de constituição dos IFETS (Decreto N° 6095 de 24/04/2007) e o Decreto N°6096 de 24/04/2007 que instituiu o programa de apoio a planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais são exemplos significativos dessa ênfase, objeto de discussão nesse artigo. Esse trabalho discute até que ponto tais ações contribuíram efetivamente para finalidade a que estavam destinadas, considerando as contradições estruturais do sistema capitalista, além do que se elenca algumas pontuações reflexivas quanto à possibilidade de se construir uma universidade no Brasil não excludente e promotora da dimensão de democracia e universalização.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The process of expansion and democratization of access to higher education in Brazil has been the main concern of Luís Inácio Lula da Silva´s government agenda, its plans and programs. The Education Development Plan (PDE), gathering goals for basic education (Decree No. 6094 of April 24, 2007), the Directives for the process of integration of federal institutions of technological education for the constitution of the IFETS (Decree No. 6095 of April 24, 2007) and Decree No. 6096 of April 24, 2007, which instituted the plan for Restructuring and Expanding Federal Universities, knows as REUNI, are significant examples of this emphasis - objects of discussion of this article, whose purpose it is to point out the extent to which such actions effectively contributed to the achievement of the established goals, considering the structural contradictions of the capitalist system. The paper also presents some punctual considerations about the possibility of constructing a university in Brazil which does not exclude and which does promote democracy and universalization.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Universidade Brasileira]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Democratização]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Universalização]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Brazilian University]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Democratization]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Universalization]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Pol&iacute;ticas de educa&ccedil;&atilde;o superior no Brasil na primeira  d&eacute;cada do s&eacute;culo XXI: alguns cen&aacute;rios e leituras.</h2> <h3>Higher education  policies in Brazil during first decade of the 21st century: some scenarios and  readings.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Paulo Gomes Lima    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educ. Soc.]]></source>
<year></year>
<volume>28</volume>
<numero>100</numero>
<issue>100</issue>
<page-range>1129-1152</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<source><![CDATA[Educ. Soc.]]></source>
<year></year>
<volume>27</volume>
<numero>96</numero>
<issue>96</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
