1516-7313
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Pressupostos epistemológicos que balizam a situação de estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente.
Epistemological assumptions that underlie situation study: some implications for teaching and teacher training.
Fábio André Sangiogo, Karine Raquiel Halmenschlager, Sandra Hunsche, Otavio Aloisio Maldaner
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