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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Sobre o uso pedag&#243;gico da imagem f&#237;lmica na escola]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Acerca del uso educativo de la fílmica imagen en la escuela]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  This essay studies the problem, from an analytical and argumentative procedure, of the presence of the cinematographic image in the context of visual culture from the perspective that film can be used pedagogically in the school environment. It argues that in current society, the triatomic relationship which exists between image, cinema and knowledge constitutes a question which must be analysed theoretically, approached with the necessary critical conscience and worked out pedagogically with competence, bearing in mind the realization of the social goals of school education and, specifically, of cinematographic language and its possible links with the epistemic nature of the knowledge outlined. ]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  En esse ensayo se analiza, a partir de un procedimiento anal&#237;tico y argumentativo, la presencia de la imagen cinematogr&#225;fica en el contexto de la cultura visual desde el entendimiento de que la pel&#237;cula se puede utilizar pedag&#243;gicamente en la escuela. Sostiene que en la sociedad actual, la relaci&#243;n existente entre la imagen tricot&#243;mica, el cine y el conocimiento se configura como un tema que debe ser analizado te&#243;ricamente se acerc&#243; con la debida conciencia cr&#237;tica y trabaj&#243; pedag&#243;gicamente responsables, con el fin de cumplir con los objetivos sociales de la educaci&#243;n escolar la especificidad del lenguaje cinematogr&#225;fico y su posible relaci&#243;n con la naturaleza epist&#233;mica del conocimiento producido. ]]></p></abstract>
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