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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Background: The 16th National Health Conference provided the qualified participation of 12 students from a Psychology course of the Midwest region of the Country enrolled in the Public Policies Project developed in the Common Core Internship. Simultaneously, meetings of Municipal Councils in that area and other conferences were followed. The objective of the Internship was to integrate skills to act in the challenges faced by the Unified Health System.  Description of the Experience: The preparatory studies of the axes of this Conference - Financing, Principles and Rights - started in March and remained until September 2019 with the meetings of the Social Control Bodies. This study is descriptive, like Experience Report and presents part of the analysis of statements problematized by the group. The supervisory method of work was the conversation wheel and the theories that supported the analyzes were discursive and decolonial.  Results and Impacts: This Internship provided the development of theoretical, technical and social skills through the development of student leadership in the search for constant reflection and political autonomy.  Final Considerations: The Social participation as a Teaching Activity in Health is shows itself in the development of skills to work in the Unified Health System despite the obstacles present in the spaces of Social Control. We conclude that Internship supervision continues to be a valuable component for the training in Psychology.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Contextualización: La 16ª Conferencia Nacional de Salud proporcionó la participación calificada de 12 estudiantes de un curso de Psicología en la región del Medio Oeste del país, inscritos en el Proyecto de Políticas Públicas desarrollado en la Pasantía de políticas públicas. Al mismo tiempo, se siguieron las reuniones de los Consejos Municipales en esa área y otras conferencias. El objetivo de la pasantía era integrar habilidades para actuar en los desafíos que enfrenta el Sistema Único de Salud.  Descripción de la experiencia: Los estudios preparatorios de los ejes de esta Conferencia - Financiación, Principios y Derechos - comenzaron en marzo y permanecieron hasta septiembre de 2019 con las reuniones de los Organismos de Control Social. Este estudio es descriptivo, como el Informe de experiencia y presenta parte del análisis de las declaraciones problematizadas por el grupo. El método de trabajo de supervisión fue la rueda de conversación y las teorías que respaldaron los análisis fueron discursivas y descoloniales.  Resultados e Impactos: Esta pasantía permitió el desarrollo de habilidades teóricas, técnicas y sociales a través del desarrollo del liderazgo estudiantil en la búsqueda de la reflexión constante y la autonomía política.  Consideraciones finales: La participación social como actividad docente en salud se muestra potente en el desarrollo de habilidades para trabajar en el Sistema Único de Salud, a pesar de los obstáculos presentes en los espacios de Control Social. Llegamos a la conclusión de que la supervisión de pasantías sigue siendo un componente valioso para la formación en psicología.]]></p></abstract>
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