<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1809-3876</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista e-Curriculum]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[e-Curriculum]]></abbrev-journal-title>
<issn>1809-3876</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1809-38762021000200840</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23925/1809-3876.2021v19i2p840-866</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: A RELAÇÃO ENTRE O BACHARELADO E A LICENCIATURA]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[GRADUATION COURSES: THE RELATIONSHIP BETWEEN BACHELOR AND TEACHING DEGREE IN NURSING]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[LOS CURSOS DE LICENCIATURA EM ENFERMERÍA: LA RELACIÓN ENTRE EL BACHILLERATO Y LA LICENCIATURA]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SPESSOTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Márcia Maria Ribera Lopes]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REAL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Giselle Cristina Martins]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal da Grande Dourados  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal da Grande Dourados  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>07</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>19</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>840</fpage>
<lpage>866</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1809-38762021000200840&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1809-38762021000200840&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1809-38762021000200840&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este trabalho objetiva apreender e discriminar características das matrizes curriculares dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem das Universidades Públicas Estaduais, quanto à carga horária, relação teoria-prática e organização dos conteúdos curriculares. Realizou-se análise documental das matrizes curriculares de nove cursos e verificou-se que estes vêm mantendo a organização curricular associada entre os graus, independentemente das orientações de separação do MEC. Destaca-se a prática como componente curricular e a realização fracionada do estágio curricular supervisionado de licenciatura que, a princípio, é direcionado à educação básica e, posteriormente, a educação profissional técnica de nível médio, abordando, diferentes possibilidades de inserção do enfermeiro licenciado.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This work aims to apprehend and discriminate the characteristics of the curricular matrices of bachelor&#8217;s and teaching degrees, in nursing at Public State Universities, about the workload, theory-practice relationship and organization of the curricular contents. Documentary analysis of the curricular matrices of nine courses was realized and it was found the courses have been maintained associated curricular organization between degrees, regardless of the separation guidelines from the MEC. It highlights the practice as a curricular component and the fractional realization of the supervised teaching nurse&#8217;s curricular internship, which, at first, is directed to basic education and, later, to technical vocational education at secondary level, addressing different possibilities of insertion of licensed nurse.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este trabajo busca aprehender y estabelecer características de las matrices curriculares de cursos de Licenciatura y Bachillerato en Enfermería de las Universidades Públicas Estaduales, en cuanto a la carga horaria, relación teoría-práctica y organización de los contenidos curriculares. Se realizó análisis documental de las matrices curriculares de nueve cursos y se verificó que éstos vienen manteniendo la organización curricular asociada entre las titulaciones, independientemente de los lineamientos de separación del MEC. Se destaca la práctica como componente curricular y la realización fraccionada de la pasantía curricular supervisada de licenciatura, la cual, en un primer momento, se dirige a la educación básica y, posteriormente, a la educación técnica profesional de nivel secundario, atendiendo distintas posibilidades de inserción del Enfermero titulado.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Enfermeiro professor]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Currículo em Enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Bachelor and teaching degree in nursing]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Nursing professor]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Curriculum of a nursing course]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Licenciatura y Licenciatura en Enfermería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Profesor de Enfermería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Currículo em Enfermería]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANDRADE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Micaías Rodrigues]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Quatro diferentes visões sobre o estágio supervisionado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Educação]]></source>
<year>2013</year>
<volume>18</volume>
<numero>55</numero>
<issue>55</issue>
<page-range>1009-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BALDAQUIM]]></surname>
<given-names><![CDATA[Matheus Junior]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reflexões sobre a prática como componente curricular: um olhar para os projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química das instituições federais de ensino superior do Paraná]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Maringá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual de Maringá]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BAGNATO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Helena Salgado]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Licenciatura em enfermagem: para quê?]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual de Campinas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior</collab>
<source><![CDATA[Resolução CNE/CES n.º 3, de 7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Graduação em Enfermagem. Diário Oficial da União]]></source>
<year>2001</year>
<page-range>37</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno</collab>
<source><![CDATA[Parecer CNE/CP n.º 009, aprovado em 8 de maio de 2001, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Resolução CNE/CP n.º 1, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHAVES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Taniamara Vizzotto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Um estudo sobre as formas de organização da formação pedagógica em cursos de licenciatura]]></source>
<year>2014</year>
<conf-name><![CDATA[ XANPED SUL]]></conf-name>
<conf-loc>Florianópolis </conf-loc>
<page-range>1-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERNANDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cleoni Maria Barbosa]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CUNHA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Isabel da]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formação de professores: tensão entre discursos, políticas, teorias e práticas]]></article-title>
<source><![CDATA[Inter-Ação]]></source>
<year>2013</year>
<volume>38</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>51-65</page-range><publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARCIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carolina Pedroza Carvalho]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FAGUNDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norma Carapiá]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formação e situações de trabalho: reflexões a partir do estágio curricular de cursos de enfermagem]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[SÁ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Roseli Gomes Brito de]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FARTES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vera Lúcia Bueno]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Currículo, formação e saberes profissionais: a (re)valorização epistemológica da experiência]]></source>
<year>2010</year>
<page-range>107-19</page-range><publisher-loc><![CDATA[Salvador ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDUFBA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GATTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernadete A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Formação de Professores para o Ensino Fundamental: Instituições Formadoras e seus Currículos&#8221;]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudos &amp; Pesquisas Educacionais]]></source>
<year>2010</year>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>95-138</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fundação Victor Civita]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GIMENO SACRISTÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ernani da Fonseca]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O currículo: uma reflexão sobre a prática]]></source>
<year>2017</year>
<edition>3</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Artmed]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GUEDES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Viviane da Silva]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Vivência do acadêmico de enfermagem em uma ala clínica de um hospital universitário do Nordeste]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista da Universidade Vale do Rio Verde]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>955-64</page-range><publisher-loc><![CDATA[Três Corações ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KASSEBOEHMER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Cláudia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FERREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luiz Henrique]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O espaço da prática de ensino e do estágio curricular nos cursos de formação de professores de química das IES públicas paulistas]]></article-title>
<source><![CDATA[Química Nova]]></source>
<year>2008</year>
<volume>31</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>694-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LOPES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marcia Maria Ribera]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A articulação das políticas de educação e de saúde na voz de egressos: análise da formação de enfermeiros]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Dourados- MS ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal da Grande Dourados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Dyrce Dias]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[KURCGANT]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação em enfermagem: avaliação da formação por egressos, empregadores e docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Enfermagem]]></source>
<year>2016</year>
<volume>69</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>10-5</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MISSIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lourdes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O entrelaçar dos fios na construção da identidade docente dos professores do curso de enfermagem da UEMS]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual de Campinas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>OMS</collab>
<source><![CDATA[Carta de Ottawa. Primeira Conferência Internacional Sobre Promoção da Saúde]]></source>
<year>1986</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ottawa ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIMENTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Selma Garrido]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LIMA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Socorro Lucena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estágios supervisionados e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: duas faces da mesma moeda?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Educação]]></source>
<year>2019</year>
<volume>24</volume>
<page-range>1-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RANIERI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nina Beatriz]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação superior, Direito e Estado: na Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/96)]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDUSP/FAPESP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SABINO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Isabel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LIMA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lidiane Sousa]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvana Pimentel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estágio supervisionado e pesquisa: Perspectivas e dilemas de uma experiência]]></article-title>
<source><![CDATA[Formação Docente]]></source>
<year>2013</year>
<volume>5</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>52-65</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SALCI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Aparecida]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação em saúde e suas perspectivas teóricas: algumas reflexões]]></article-title>
<source><![CDATA[Texto Contexto Enfermagem]]></source>
<year>2013</year>
<volume>22</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>224-2230</page-range><publisher-loc><![CDATA[Florianópolis ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edil Ferreira]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A promoção da saúde a partir das situações de trabalho: considerações referenciadas em uma experiência com trabalhadores de escolas públicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Interface Comunicação, Saúde, Educação]]></source>
<year>2009</year>
<volume>13</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>107-9</page-range><publisher-loc><![CDATA[Botucatu ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Delano Moody Simões da]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FALCOMER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Viviane Aparecida da Silva]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PORTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Franco de Salles]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[As contribuições do PIBID para o desenvolvimento dos saberes docentes: a experiência da licenciatura em Ciências Naturais]]></article-title>
<source><![CDATA[Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências]]></source>
<year>2018</year>
<volume>2</volume>
<page-range>1-22</page-range><publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TARDIF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maurice]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Saberes docentes e formação profissional]]></source>
<year>2014</year>
<edition>17</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Petrópolis ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VILLANUEVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luís Fernando]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio Introductorio]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[VILLANUEVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luís Fernando]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La hechura de las Políticas]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>15-84</page-range><publisher-loc><![CDATA[San Angel, México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Miguel Algel Porrúa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ZABALA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antoni]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A prática educativa]]></source>
<year>1998</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Artmed]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
