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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Una mirada a las prácticas de enseñanza de la historia desde el enfoque narrativo]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Resumen En este articulo se demuestra el impacto de un enfoque didáctico fundamentado en la enseñanza de historia a partir da utilización de relatos y la imaginación histórica. Esta pesquisa estuvo marcada por una perspectiva multidisciplinar que mescla las contribuciones de la crítica literaria, historia de la literatura, los estudios sobre la narrativa y la sociologia de la cultura. La pesquisa se centro en el espacio especifi co que es la escuela, la clase, lugar donde la mayoría de los individuos se integran a la cultura escrita, y en la enseñanza de las disciplinas. Dentro de una perspectiva metodológica, fueron articulados ciertos principios de la etnografía escolar y algunas de sus técnicas de levantamento de datos y de observación participativa, los registros de clase y las entrevistas. Las principales fuentes de datos fueron los propios trabajos escritos por los alumnos que participarán de nuestra experiencia didáctica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper demonstrates the impact of a didactic approach based on the teaching of History from the use of narrative accounts and historical imagination. The research was marked by a multidisciplinary perspective which brought together contributions from literary criticism, the history of reading, studies of narrative, and the sociology of culture. The research focused on school and classes - which are spaces in which students have the access to the written culture and the learning. In relation to methodological issues, the research articulates principles of educational ethnography, participant observation, accounts and interviews. The main source of data was the writings of the students involved in the didactic experiment.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Una mirada a las pr&aacute;cticas de ense&ntilde;anza de la historia  desde el enfoque narrativo.</h2> <h3>A look at  History-teaching practices based on a narrative approach.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Virginia Cuesta    <br> </h4> </font>      ]]></body>
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