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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Dilemas da educação na contemporaneidade: contribuições da análise do discurso]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: En este trabajo examinamos el potencial del An&#225;lisis del Discurso de la escuela francesa, para abordar los problemas m&#225;s apremiantes de la educaci&#243;n en la sociedad contempor&#225;nea. Para el an&#225;lisis, seleccionamos un hecho ocurrido en 2011 en una escuela p&#250;blica de la ciudad de Realengo - RJ que involucra a uno de sus ex-alumnos. El corpus de datos est&#225; constituido por un conjunto de textos del peri&#243;dico Folha de S&#227;o Paulo, publicados entre el 8 y el 23 de abril de 2011. Prestamos atenci&#243;n a la forma en que los discursos sobre el ex-alumno y la escuela aparecen en los medios, movilizando ciertas im&#225;genes sociales y produciendo determinadas efectos de sentido. ]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: In this paper we aim to search into the potential of the French discourse analysis regarding social problems which are relevant to education within the contemporary context. To do so, we have elected for our analysis the fact which took place at a public school in the city of Realengo - RJ in 2011, involving a former student of the institution. For the analysis corpus we presented a set of texts published on the newspaper &#8220;Folha de S&#227;o Paulo&#8221; from April 08th to 23rd, 2011. We have focused on how the discourses from and about the ex-student and the school were presented on the media, calling for social images and producing certain sense effects. ]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[R&#233;sum&#233;: Dans cet article, nous examinerons le potentiel de l'analyse du discours fran&#231;ais par rapport aux probl&#232;mes sociaux imp&#233;rieux de l'&#233;ducation dans le contexte contemporain. Pour cela, nous avons choisi d'analyser un fait ayant lieu dans une &#233;cole publique de Realengo, &#224; Rio de Janeiro, en 2011, impliquant un ancien &#233;l&#232;ve. Nous pr&#233;senterons comme corpus d'analyse de textes du journal Folha de S&#227;o Paulo, publi&#233; dans la p&#233;riode du 8 au 23 avril 2011. Nous avons observ&#233; comment les discours du et sur le sujet en question, ainsi que sur l&#8217;&#233;cole, apparaissent dans les m&#233;dias, en mobilisant des images sociales et en produisant certains effets de sens. ]]></p></abstract>
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