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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Ética na escola: por uma abordagem argumentativa]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article reflects about the work with ethics in schools, focusing on the context of elementary school. Based on the emergence of problems relating to the changes in moral values and forms of behavior on the part of the students we examine two issues: 1) How to think ethics from the point of view not dogmatic and argumentative? 2) What challenges we must face in ethics education in the context of current school? The first issue is discussed from the contributions of Kant, Habermas and Perelman. The second one is based on reflections made on reports of managers of municipal public schools of Rio de Janeiro, picked in an extension course taught in 2008.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este art&#237;culo reflexiona sobre la &#233;tica en la escuela, centr&#225;ndose en el contexto de la escuela primaria. Debido a la ocurrencia de situaciones de violencia (f&#237;sica y psicol&#243;gica), atribuida a menudo a los cambios en los valores morales y formas de comportamiento por parte de los estudiantes, son examinadas dos cuestiones:1) &#191;c&#243;mo pensar la &#233;tica en un punto de vista argumentativo y no dogm&#225;tico. 2) &#191;Qu&#233; desaf&#237;os hemos de enfrentarnos en la educaci&#243;n &#233;tica de los estudiantes en el contexto de la escuela actual? La primera cuesti&#243;n se discute de las aportaciones de Kant, Habermas y Perelman. La segunda se desarrolla por medio de reflexiones hechas en los informes de los directores de las escuelas p&#250;blicas municipales de la ciudad de Rio de Janeiro, cosechadas en un curso de extensi&#243;n impartido en el a&#241;o 2008.]]></p></abstract>
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