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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[At this article we discuss the social inclusion and the Distance Superior Education. To do that, we start with some Distance Education definitions; then, we show a brief description of the Distance Education, its legal bases in Brazil and its indicators of quality; at least, we present some models used at the Distance Superior Education, emphasizing how a private University Institution which offers Distance Graduation Courses contributes to the social inclusion.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Educa&ccedil;&atilde;o a dist&acirc;ncia no ensino  superior: uma possibilidade concreta de inclus&atilde;o social.</h2> <h3>Distance education at the superior teaching: a concrete possibility of  social inclusion.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Maria Cristina Lima Paniago  Lopes, Blanca Mart&iacute;n Salvago, Jeferson Pistori, Arlinda Cantero Dorsa, D&eacute;a  Terezinha R&iacute;moli de Almeida    <br> </h4> </font>      ]]></body>
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