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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper presents the state of art of Online education and Open education, considering the mapping and the analysis of scientific researches, dissertations, and theses, during the period from 1996 to 2017. This article intends to map and analyze patents and ways of doing academic research to better understand what these investigations have revealed. This research has a descriptive and interpretative qualitative approach and makes use of the Atlas Ti software, for the purposes of data analysis operation, as well as based on the technique of Content Analysis. As a study object, 88 theses and 256 dissertations were identified, which were collected from the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. The data analysis allowed to identify that in relation to Online Education and Open Education the researches have emphasized the importance of the flexibility of Education for the learning process, as well as the use of different didactic and technological resources, as tools that allow the use of interactive methodologies. It was also identified that the demotivation of the participants is associated with the teaching methodology adopted.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo presenta el estado del arte de la Educación en línea y Educación Abierta, a partir del mapeo y del análisis de investigaciones científicas, disertaciones y tesis, durante el período de 1996 a 2017, con el objetivo de mapear y analizar las contribuciones y las implicaciones presentes en investigaciones académicas para comprender mejor lo que esas investigaciones han revelado. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, descriptivo e interpretativo y hace uso del software Atlas Ti, para fines de operacionalización del análisis de datos, así como se apoya en la técnica de Análisis de Contenido. En cuanto objeto de estudio se identificaron 88 tesis y 256 disertaciones, que fueron recogidas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones. El análisis de datos permitió identificar que en relación a la Educación Online y Educación Abierta las encuestas han enfatizado la importancia de la flexibilización de la Educación para el proceso de aprendizaje, así como la utilización de diferentes recursos didácticos y tecnológicos, como herramientas que permiten el uso de metodologías interactiva. Se identificó también que la desmotivación de los participantes está asociada a la metodología de enseñanza adoptada.]]></p></abstract>
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