<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-416x</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Diálogo Educacional]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Diálogo Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-416x</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-416x2025000200942</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.7213/1981-416x.25.085.ao07pt</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Desigualdade social e os possíveis impactos na oferta do Ensino Médio paraense na cidade de Belém-PA]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Desigualdad social y los posibles impactos en la oferta de la Escuela Secundaria del Pará en la ciudad de Belém-PA]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Social inequality and the possible impacts on Pará state High School offering in the city of Belém-PA]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Souza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Keline do Socorro Rodrigues de]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alves]]></surname>
<given-names><![CDATA[João Paulo da Conceição]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Pará (UFPA) Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Belém PA]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Pará (UFPA) Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Belém PA]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>25</volume>
<numero>85</numero>
<fpage>942</fpage>
<lpage>960</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-416x2025000200942&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-416x2025000200942&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-416x2025000200942&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Neste estudo, pretende-se compreender a qualidade da oferta do Ensino Médio público no estado do Pará. Para tanto utiliza-se do Indicador de Vulnerabilidade Social (IVS) e alguns indicadores educacionais do município de Belém-PA, tais como indicadores de fluxo, distorção idade-ano, abandono escolar, entre outros, com o intuito de compreender qual a qualidade da oferta do Ensino Médio Público da rede estadual da Amazônia paraense. Dessa forma, serão considerados os fatores macroestruturais, tais quais as desiguladades sociais e as políticas públicas, assim como os fatores microestruturais, que incluem a infraenstrura das escolas, distorção idade-ano, média de alunos por turma, taxa de aprovação, abandono escolar, entre outras causas que interferem no processo formativo dos estudantes. A pesquisa foi feita a partir de uma abordagem qualitativa, a qual foi materializada por meio do estudo documental. Observa-se que, embora a educação seja uma das dimensões avaliadas no IVS, as políticas públicas educativas existentes não buscam superar a causa dos problemas que podem afetar essa etapa de ensino, a exemplo do que ocorre na Reforma do Ensino Médio, em nível federal, bem como nos Programas &#8220;Bora Estudar&#8221; e &#8220;Escola que Transforma&#8221; da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA). Em outros termos, não basta ofertar uma educação de forma precária e criar políticas públicas que não dialogam com os objetivos que norteiam uma educação como um direito fundamental e de qualidade social. Com base nisso, pondera-se que, enquanto as políticas públicas forem alicerçadas nas orientações dos organismos multilaterais, os resultados do IVS e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) serão utilizados para embasar a construção de reformas de ajustamento econômico, social e político, já que a manutenção do status quo é um projeto do capitalismo em constante movimento de autorrenovação.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este estudio busca comprender la calidad de la escuela secundaria en el estado de Pará, Brasil. Para eso, se utiliza el Índice de Vulnerabilidad Social (IVS) y algunos indicadores educativos de la ciudad de Belém-PA, como los relacionados con el flujo, la distorsión de edad-grado, y la deserción escolar, entre otros, con el intuito de comprender la calidad de la oferta de la Escuela Secundaria pública en la red estadual de la Amazonia del Pará. Así, el estudio considera los factores macroestructurales, como la desigualdad social y las políticas públicas, así como factores microestructurales, como la infraestructura escolar, la distorsión de edad-grado, la media de alumnos por clase, las tasas de aprobación, la deserción escolar, entre otras causas que interfieren en el proceso formativo de los estudiantes. La investigación fue realizada a partir de la adopción de un enfoque cualitativo, materializado a través del análisis de documentos. Se observa que, aunque la educación sea una de las dimensiones evaluadas por el IVS, las políticas públicas educativas existentes no buscan superar ninguna de las causas de los problemas que puedan afectar esta etapa educativa, como en el ejemplo de la Reforma de la Escuela Secundaria, a nivel federal, así como los programas &#8220;Bora Estudar&#8221; (Estudiemos) y &#8220;Escola que transforma&#8221; (Escuela que transforma) de la Secretaría de Estado de Educación de Pará (SEDUC-PA). En otras palabras, no basta ofrecer educación precaria y crear políticas públicas que no se alineen con los objetivos que han nortean la educación como un derecho fundamental y de calidad social. Con base a eso, uno pondera que, si las políticas públicas sigan dictadas por los lineamientos de los organismos multilaterales, tanto los resultados del IVS como del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) pueden ser utilizados para la construcción de reformas de ajustes en los ámbitos económico, social y político, ya que el mantenimiento del statu quo es un proyecto del capitalismo en un constante movimiento de autorrenovación.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study aims to understand the quality of High School being offered in Pará state, Brazil. In order to do so, the discussion was grounded on the Social Vulnerability Index (SVI) and on some educational indexes regarding the city of Belém-PA, such as indexes related to flow, age-grade distortion, dropout rates, among others, with the intent of understanding which is the quality of public High School being offered within the State education network in the Pará-located Amazon. Thus, the study considers macrostructural factors, for instance social inequality, public policies, as well as microstructural factors, which include school infrastructure, age-grade distortion, student rates per class, pass rates, dropout rates, among other causes that interfere in students&#8217; learning processes. The research was carried out by adopting a qualitative approach, materialized through document analysis. It was observed that, even though education is one of the dimensions assessed by the SVI, education public policy in force does not seek to overcome any of the causes of problems that might affect this education stage, as it seems to be the case with the High School Reform, at a federal level, as well as with the programs &#8220;Bora Estudar&#8221; (Let&#8217;s study), and &#8220;Escola que transforma&#8221; (School that transforms) by the Pará State Secretary for Education (SEDUC-PA). In other words, it is not enough to offer precarious education and to create public policies which do not align with goals that have guided education as a fundamental right and related to social quality. Based on that, the research could ponder that, as public policies keep on being dictated by multilateral organisms&#8217; guidelines, both the SVI and the Basic Education Development Index (IDEB) results may be used to ground reforms for economic, social and political adjustment, as status quo maintenance is a capitalist project in a perpetual movement of self-renovation.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Indicador de Vulnerabilidade Social]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[BNCC]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Novo Ensino Médio]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ensino Médio Público em Belém-PA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Índice de Vulnerabilidad Social]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Currículo Nacional Básico Brasileño]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Nueva Escuela Secundaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Escuela secundaria pública en Belém-PA]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Social Vulnerability Index]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Brazilian Common Core Curriculum]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[New High School]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Public High School in Belém-PA]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALGEBAILE]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escola pública e pobreza no Brasil: a ampliação para menos]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Lamparina]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ALTVATER]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O fim do capitalismo como o conhecemos]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Civilização Brasileira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANNEGUES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PORTO JÚNIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FIGUEIREDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tamanho da Turma e Desempenho Acadêmico dos Universitários: evidência para a UFPB]]></article-title>
<source><![CDATA[Estud. Econ.]]></source>
<year>2020</year>
<volume>50</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>99-124</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANTUNES]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[POCHMANN]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dimensões do desemprego e da pobreza no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[INTERFACEHS: Revista de Gestão Integrada em Saúde do Trabalho e Meio Ambiente]]></source>
<year>2008</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARAUJO]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação e desigualdade social]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2019</year>
<volume>26</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>107-22</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AZEVEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A Educação como Política Pública]]></source>
<year>2008</year>
<edition>3</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[[Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988]]></source>
<year>1988</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Altera as Leis n º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada</collab>
<source><![CDATA[Atlas da vulnerabilidade social nos municípios e regiões metropolitanas brasileiras]]></source>
<year>2023</year>
<month>a</month>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IPEA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira</collab>
<source><![CDATA[Censo escolar 2023]]></source>
<year>2023</year>
<month>b</month>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[INEP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAMPELLO]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GENTILI]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RODRIGUES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[HOEWELL]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Faces da desigualdade no Brasil: um olhar sobre os que ficam para trás]]></article-title>
<source><![CDATA[Saúde Debate]]></source>
<year>2018</year>
<volume>42</volume>
<numero>esp. 3</numero>
<issue>esp. 3</issue>
<page-range>54-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHAN]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PUN]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SELDEN]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A política da produção global: Apple, Foxconn e a nova classe trabalhadora chinesa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[ANTUNES]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Riqueza e Miséria do Trabalho no Brasil: trabalho digital, autogestão e exploração da vida]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>25-43</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Boitempo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DUARTE]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A educação como um direito fundamental de natureza social]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ. Soc.]]></source>
<year>2007</year>
<volume>28</volume>
<numero>100</numero>
<issue>100</issue>
<page-range>691-713</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DUBET]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A escola e a exclusão]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2003</year>
<numero>119</numero>
<issue>119</issue>
<page-range>29-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FRIGOTTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A gênese das teses do Escola sem Partido: esfinge e ovo da serpente que ameaçam a sociedade e a educação]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[FRIGOTTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escola &#8220;sem&#8221; partido: esfinge que ameaça a educação e a sociedade brasileira]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>17-34</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UERJ; LPP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FRITSCH]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VITELLI]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Evasão escolar, a escola e o mercado de trabalho: o que dizem jovens do ensino médio de escolas públicas]]></source>
<year>2016</year>
<conf-name><![CDATA[ REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUL DA ANPED, 11., 2016, Curitiba]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<page-range>1-14</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ANPEd]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GADOTTI]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[História das ideias pedagógicas]]></source>
<year>1999</year>
<edition>8</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ática]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GRAMSCI]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cadernos do cárcere]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Civilização Brasileira]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LARA]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trabalho e crise social no Brasil contemporâneo]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[ANTUNES]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Riqueza e Miséria do Trabalho no Brasil: trabalho digital, autogestão e exploração da vida]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>380-410</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Boitempo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. B. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A precarização do espaço urbano no Brasil no Contexto da Cidade Capitalista]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Maceió ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Alagoas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NEPOMUCENO]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. L. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A reforma do ensino médio no Brasil: uma contrarreforma trabalhista para o trabalho docente]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade do Estado do Rio de Janeiro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NORONHA]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARAÚJO]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COSTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O Ensino Médio no Estado do Pará: os indicadores de oferta nas regiões de integração do Marajó e metropolitana de Belém no ano de 2014]]></article-title>
<source><![CDATA[Margens: Revista Interdisciplinar]]></source>
<year>2017</year>
<volume>11</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>209-23</page-range><publisher-loc><![CDATA[Abaetetuba ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NOSELLA]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A escola de Gramsci]]></source>
<year>2010</year>
<edition>4</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>PARÁ (Estado). Secretaria de Estado de Comunicação</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estado sanciona sistema de bonificação para estudantes e servidores da educação]]></article-title>
<collab>PARÁ. Secretaria de Estado de Comunicação</collab>
<source><![CDATA[Seduc-PA]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belém ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PINTOCO]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Visão do professor sobre o número de alunos por turma: uma contribuição para a melhoria da qualidade da educação]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Politécnico do Porto]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PORTELLA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BUSSMANN]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. H]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A relação de fatores individuais, familiares e escolares com a distorção idade-série no ensino público brasileiro]]></article-title>
<source><![CDATA[Nova Economia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>27</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>477-509</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTAGADA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Indicadores sociais: uma primeira abordagem social e histórica]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamento Plural]]></source>
<year>2007</year>
<page-range>113-42</page-range><publisher-loc><![CDATA[Pelotas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. L. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VILARINHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Regulação e accountability na (re)configuração das políticas para a educação]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Bras. Polít. Adm. Educ.]]></source>
<year>2021</year>
<volume>37</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1161-80</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. C. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CARVALHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. V. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Saneamento básico e desigualdades socioespaciais na cidade de Belém - PA]]></source>
<year>2021</year>
<conf-name><![CDATA[ JORNADA DE POLÍTICAS PÚBLICAS, 11., 2021, São Luís]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<publisher-loc><![CDATA[São Luís ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal do Maranhão]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SAVIANI]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[O espaço acadêmico da pedagogia no Brasil]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SAVIANI]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[História das Ideias Pedagógicas no Brasil]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIEDENBERG]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Indicadores de desenvolvimento socioeconômico uma síntese]]></article-title>
<source><![CDATA[Desenvolvimento em Questão]]></source>
<year>2003</year>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>45-71</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ijuí ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A BNCC da reforma do ensino médio: o resgate de um empoeirado discurso]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação em Revista]]></source>
<year>2018</year>
<volume>34</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. V. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Capital cultural familiar e o (in) sucesso escolar no Ensino Médio]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Contemporânea de Educação]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>34</numero>
<issue>34</issue>
<page-range>156-75</page-range><publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIQUEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DOTTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Entre o liberalismo e o intervencionismo: os desafios para a sociedade pós-moderna]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Jurídica]]></source>
<year>2009</year>
<volume>13</volume>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
<page-range>30-42</page-range><publisher-loc><![CDATA[Blumenau ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SNYDERS]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escola, classe e luta de classes]]></source>
<year>1977</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lisboa ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Moraes Editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC, AND CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO)</collab>
<source><![CDATA[Applicability of indicators of socio-economic change for development planning]]></source>
<year>1984</year>
<publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
