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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Formação continuada e prática pedagógica: O que pensam as professoras que atuam na pré-escola]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Formación continua y práctica pedagógica: qué piensan las profesoras que actúan en la preescuela]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This paper presents the results of a survey that aimed to examine whether continuing education in three educational institutions for children, is reverberating in the pedagogical practice of the teachers. The research had as data-collection techniques observation of teaching practice, questionnaire, interview with the pedagogical coordinators and the analysis of continuing education projects. In this paper, we present the data obtained from the questionnaire answered by seven teachers, which it was intended to meet the profile of the teachers working in the preschool, check what they think about their practice in early childhood education and to understand their conceptions of the continuing education offered by institutions surveyed. Our results showed that the continuing education brought contributions to the improvement of pedagogical practice, however, revealed aspects to be reviewed by the pedagogical faculty and coordination so that the training can meet the needs of the educational context.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este art&#237;culo presenta los resultados de una investigaci&#243;n que tuvo como objetivo analizar si la formaci&#243;n continua, en tres instituciones de Educaci&#243;n Infantil, est&#225; repercutiendo en la pr&#225;ctica pedag&#243;gica de las profesoras. La investigaci&#243;n tuvo como t&#233;cnicas de recolecci&#243;n de datos la observaci&#243;n de la pr&#225;ctica docente, el cuestionario, la entrevista con las coordinadoras pedag&#243;gicas y el an&#225;lisis de los proyectos de formaci&#243;n continua. Para este art&#237;culo, optamos por presentar los datos obtenidos en el cuestionario respondido por siete profesoras, cuyo instrumento tuvo como finalidad conocer el perfil de las profesoras que act&#250;an en la preescuela, verificar qu&#233; piensan sobre su pr&#225;ctica en la Educaci&#243;n Infantil y comprender sus concepciones sobre la formaci&#243;n continua ofrecida en las instituciones estudiadas. Nuestros resultados apuntaron que la formaci&#243;n continua trajo contribuciones para la mejor&#237;a de la pr&#225;ctica docente, aunque revel&#243; aspectos a ser revistos por la coordinaci&#243;n pedag&#243;gica y cuerpo docente para que la formaci&#243;n pueda atender las necesidades del contexto educativo.]]></p></abstract>
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<kwd lng="pt"><![CDATA[Formação Continuada]]></kwd>
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