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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study was aimed to investigate the profile and academic performance of adults in the literacy process. The lack of empirical data on adult students, mainly those returning to not regular old program, is present in both the international and national literature. The study was conducted with students participating in the Educa&#231;&#227;o de Jovens e Adultos - EJA, in public schools in a city of S&#227;o Paulo state, Brazil. Sixty seven students participated responding a questionnaire and an academic assessment. The questionnaire was composed by questions related to sex, age and reasons for leaving and returning to school. For analysis purposes, participants were divided into three groups according to age: group 1 (14-24 years old); group 2 (27 to 38 old ) and group 3 (40 to 61 years old). For analysis process it was used descriptive and comparative statistics. The results showed that students, mostly discontinued studies due to work and returned to school in search of personal fulfillment. As the academic performance, students had low performance in writing and arithmetic and good performance in reading.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El presente estudio tuvo como objetivo investigar el perfil y el desempe&#241;o escolar de j&#243;venes y adultos en proceso de alfabetizaci&#243;n. La escasez de datos emp&#237;ricos relativos a los estudiantes adultos, sobre todo, a los mayores que vuelven a la escuela figuran tanto en la literatura internacional como en la nacional. Dicho estudio se realiz&#243; con alumnos que participan de la Educaci&#243;n de J&#243;venes y Adultos en instituciones p&#250;blicas de la municipalidad de una ciudad del interior de la provincia de S&#227;o Paulo. La muestra se compuso de 67 part&#237;cipes que realizaron una actividad de evaluaci&#243;n de desempe&#241;o escolar y respondieron una encuesta que averiguaba aspectos referentes al sexo, edad y motivos de abandono y retorno a los estudios. A fin de analizar datos, los participantes fueron separados entres grupos considerando su rango etario: grupo 1 (14 a 24 a&#241;os); grupo 2 (27 a 38 a&#241;os) y grupo 3 (40 a 61 a&#241;os). El an&#225;lisis se produjo a trav&#233;s de estad&#237;stica descriptiva y comparativa. Los resultados se&#241;alaron que el alumnado, en su gran parte, interrumpi&#243; los estudios por cuestiones laborales y volvieron a la escuela en la b&#250;squeda de realizaci&#243;n personal. Encuanto al desarrollo escolar, los alumnos presentaron bajo desempe&#241;o en escritura y matem&#225;ticas y un buen desempe&#241;o en lectura.]]></p></abstract>
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