<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1981-8106</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação: Teoria e Prática]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Teoria Prática]]></abbrev-journal-title>
<issn>1981-8106</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências - Departamento de Educação]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1981-81062022000100219</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15861</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Abordagem crítico-superadora: o trato da educação física como prática transformadora da realidade social]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Critical-overcoming approach: the treatment of physical education as a transforming practice of social reality]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Abordaje crítico-superador: un análisis de la educación física como práctica transformadora de la realidad social]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lima]]></surname>
<given-names><![CDATA[Wanderson Pereira]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Goiás  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Goiânia Goiás]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>32</volume>
<numero>65</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-81062022000100219&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1981-81062022000100219&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1981-81062022000100219&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O objetivo deste trabalho é destacar, com base em uma obra clássica da área da Educação Física, a educação como uma prática social que está explicitamente relacionada com os fatos históricos que nortearam e que ainda influenciam os caminhos das práticas educativas. Essa produção é fruto de uma pesquisa bibliográfica com enfoque qualitativo que enfatiza a abordagem crítico-superadora publicada em 1992 por um coletivo de autores apresentando elementos para a formação humana verdadeiramente de qualidade, democrática, pública e emancipatória. Conclui-se, portanto, que trabalhar com os elementos da cultura corporal apresentados por essa abordagem teórica representa desmistificar a Educação Física e toda a educação como um campo de embates e disputas de classes e, sobretudo, atualmente, elucidar que a Educação está sendo tratada como mercadoria condicionada pela lógica neoliberal, favorecendo e naturalizando a desigualdade social e o fracasso escolar.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Grounded on a seminal work from the field of Physical Education this article contends that education is a social practice directly related to historical events that still affect the development of educational practices. It follows on from a qualitative bibliographical survey that focuses on the critical-overcoming approach, proposed in 1992 by a Coletivo de Autores and which offers elements for attaining a solid, democratic, public, and emancipatory education. It is concluded that endorsing the elements of body culture introduced by this theoretical framework amounts to demystifying Physical Education and education in general as a field of class struggle and disputes. Moreover, it is concluded that education is being treated as a commodity which operates under a neoliberal logic, hence promoting and naturalising social inequality and school failure.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo trata de destacar, basado en una obra clásica del campo de la Educación Física, que la educación es una práctica social directamente asociada con fatos históricos que influenciaron y todavía influencian los caminos de las prácticas educativas. Resulta de una investigación bibliográfica cualitativa que enfatiza el abordaje crítico-superador propuesto, en 1992, por un Coletivo de Autores y que presenta elementos para una formación humana sólida, democrática, pública y emancipadora. Concluyese que adoptar los elementos de la cultura corporal introducidos por ese abordaje teórico representa desmitificar la Educación Física y la Educación en general como un campo de embates y disputas de clases y, sobretodo, actualmente, que la Educación ha sido tratada como mercadoría condicionada por la lógica neoliberal, favoreciendo y naturalizando la desigualdad social y el fracaso escolar.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Física]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Abordagem Crítico-superadora]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Luta de Classes]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Physical Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Critical-overcoming Approach]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Class Struggle]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Física]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Abordaje Crítico-superador]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Lucha de Clases]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BELTRÃO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TAFFAREL]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. N. Z]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TEIXEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação Física no Novo Ensino Médio: implicações e tendências promovidas pela reforma e pela BNCC]]></article-title>
<source><![CDATA[Práxis Educacional]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>43</numero>
<issue>43</issue>
<page-range>656-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BERNARDI]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. B]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FAZENDA JÚNIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A. P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Crítica à Escola Sem Partido: um olhar pela perspectiva crítico-superadora de Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Movimento]]></source>
<year>2018</year>
<volume>24</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1024-40</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CASTELLANI FILHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SOUZA JÚNIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Coletivo de Autores: a cultura corporal em questão]]></article-title>
<collab>COLETIVO DE AUTORES</collab>
<source><![CDATA[Metodologia do Ensino de Educação Física]]></source>
<year>2012</year>
<edition>2. ed</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COLETIVO DE AUTORES</collab>
<source><![CDATA[Metodologia do Ensino de Educação Física]]></source>
<year>2012</year>
<edition>2. ed</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>COLETIVO DE AUTORES</collab>
<source><![CDATA[Metodologia do Ensino de Educação Física]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ESCOBAR]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cultura corporal na escola: tarefas da Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Motrivivência]]></source>
<year>1995</year>
<volume>Ano II</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>91-102</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[IORA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SOUZA]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. da S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Propostas pedagógicas Crítico-superadora e Crítico-emancipatória: formação em EF através dos projetos de extensão]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>40-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARCIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RODRIGUES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[TAVARES]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação Física e BNCC: atualização de um projeto tupiniquim de educação pública no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>2</volume>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GODOI]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GRANDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[XAVIER]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cultura e danças regionais em um projeto pedagógico de uma professora de educação física]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GONÇALVES]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LAVOURA]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O circo como conteúdo da Cultura Corporal na Educação Física escolar: possibilidades de prática pedagógica na perspectiva histórico-crítica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Ciência e Movimento]]></source>
<year>2011</year>
<volume>19</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>77-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GONÇALVES]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LAVOURA]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Internacionalização das políticas educacionais e repercussões no funcionamento curricular e pedagógico das escolas]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[LIBÂNEO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SUANNO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. V. R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LIMONTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Qualidade da escola pública: Políticas educacionais, didática e formação de professores]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora Kelps]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LIBÂNEO]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Didática]]></source>
<year>2013</year>
<edition>2. ed</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LORENZINI]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[As aprendizagens da ginástica no ensino fundamental: a organização dos dados da realidade]]></article-title>
<source><![CDATA[Movimento]]></source>
<year>2015</year>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>877-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MASCARENHAS]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação Física Escolar: renovações, modismo, interesses, globalização... e o pulso ainda pulsa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>1998</year>
<volume>1</volume>
<publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. B. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aproximações Exploratórias sobre Educação, Educação Física e Sociedade: adversidades de um currículo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>2000</year>
<volume>4</volume>
<page-range>99-114</page-range><publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SACRISTÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El curriculum como texto de la experiência. De la calidad de la enseñanza a la del aprendizaje]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[SACRISTÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lá educación que aún es posible]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VIOTTO FILHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[I. A. T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atuação teórico-crítica do professor nas aulas de educação física na escola de educação infantil]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIMÕES]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Educação Física e o trabalho educativo inclusivo]]></article-title>
<source><![CDATA[Movimento]]></source>
<year>2018</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TENÓRIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. M. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Apropriações e produções curriculares de professores de Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Movimento]]></source>
<year>2017</year>
<volume>23</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1177-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VENTURA]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. R. V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Currículo e Prática Pedagógica da Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pensar a Prática]]></source>
<year>2001</year>
<volume>4</volume>
<page-range>67-80</page-range><publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
