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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The purpose of this article is to discuss the determinants of the evasion in the courses of Institute of Mathematics and Statistics of the Federal University of Goiás from the perspective of the excluded students. Has as a source information on academic records at the university. Also, an electronic questionnaire was applied to the 32 students excluded from the unit, of whom 11 answered, which means 34.4% of the total. From the answers of these students, we sought to analyze both the factors that led them to choose the course in which they were enrolled at the time of exclusion, and the elements that influenced them in the decision to leave the course. As a result, it was found that dropout of the course is strongly influenced by the wrong choice of course, as well as by the difficulty of reconciling work and study.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo tiene como propósito discutir los condicionantes de la evasión en los cursos del Instituto de Matemáticas y Estadística de la Universidad Federal por la perspectiva de los alumnos excluidos. Tiene como fuente información de registros académicos en la universidad. Además, se aplicó un cuestionario electrónico a los 32 alumnos excluidos de la unidad, de los cuales 11 respondieron, lo que significa el 34,4% del total. A partir de las respuestas de estos alumnos, se buscó analizar tanto los factores que los llevaron a optar por el curso en que estaban matriculados en el momento de la exclusión, como los elementos que los influenciaron en la decisión por abandonar el curso. Como resultado, se constató que la desistencia del curso está fuertemente influenciada por la elección equivocada del curso, así como por la dificultad de conciliar trabajo y estudio.]]></p></abstract>
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