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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[John Dewey: desde el punto humanista laico versus humanismo cristiano, según el pensamiento del Dr. Jaime Caiceo Escudero]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Based on research conducted by Jaime Caiceo Escudero, Doctor in Education Sciences, around the pedagogical thinking in Chile in the 20th century, aims to be describe the pedagogy of the New School in Chile, country in which lived a remarkable experience, since Secular humanists of John Dewey, the ideas were introduced since the beginning of the century. You will discuss its pedagogical thinking from secular humanism, to then study the same thought from humanism Christian, in the person of father Alberto Hurtado, s.j., who argued the need to reconcile Catholicism with educational liberal modernity. The relationship between secularism and educational Catholicism, where Hurtado used the pedagogy of Dewey to help children discover the moral law, leaving clearly established the absolute value of revealed truth and that this was incompatible with the teaching of the American thinker will be observed. It will be demonstrated that antagonism in religious beliefs is not at odds on the fundamental aspects of the philosophy of education and that it is possible to be addressed since their respective approaches.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Com base nas investiga&#231;&#245;es realizadas por Jaime Caiceo Escudero, Doutor em Ci&#234;ncias da Educa&#231;&#227;o, sobre o pensamento pedag&#243;gico no Chile no S&#233;culo XX, pretende-se descrever a pedagogia da Escola Nova no Chile, pa&#237;s no qual ocorreu uma experi&#234;ncia not&#225;vel, desde que se introduziram as ideias humanistas laicas de John Dewey, desde o in&#237;cio do S&#233;culo XX. Assim, ser&#225; analisado seu pensamento pedag&#243;gico a partir do humanismo laico, para logo estudar o mesmo pensamento desde o humanismo crist&#227;o, a partir do Padre Alberto Hurtado, s. j., que sustentava a necessidade de reconciliar o catolicismo com a Modernidade liberal educativa. Ser&#225; observada a rela&#231;&#227;o entre o laicismo e o catolicismo educativos, no qual Hurtado utilizou-se da pedagogia de Dewey para ajudar &#224;s crian&#231;as a descobrir a lei moral, deixando claramente estabelecido o valor absoluto da verdade revelada e o que era concili&#225;vel com a pedagogia do pensador norteamericano. Ser&#225; demonstrado que o antagonismo nas cren&#231;as religiosas n&#227;o se contrap&#245;e nos aspectos fundamentais da Filosofia da Educa&#231;&#227;o e que &#233; poss&#237;vel ser abordada desde seus respectivos enfoques.]]></p></abstract>
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