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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A formação do professor na relação ética da teoria com a prática: uma questão de responsabilidade social universitária]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La formación del profesorado en la relación ética de la teoría con la práctica: un cuestión de la responsabilidad social universitária]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Learning and teaching are in two activities very close to the experience of any human being. People are in constant exchange of experiences and knowledge, in which they teach and learn at the same time. The methodologies of teaching and learning require a constant effort for innovation and creativity in the process of building a meaningful learning. In this sense, the university needs to plan its actions so that the educational training of professionals, citing specifically here, the training of teachers, is printed with the brand of ethics and social responsibility. This study aims to understand ethics in theory and practice in the process of teacher training and, thus, a two-way street, from the viewpoint of university social responsibility. To this end, the path of this research followed a qualitative approach, specifically action research, based on the perspective of understanding the social responsibility of universities in teacher education through the development and implementation of a project of social, involving students Degree in Biology from the Universidade Estadual do Piau&#237;, and high school students from a public school, both institutions are located in the city of Correntet-PI. No country can aspire to be developed without a strong and independent higher education system. In a world where knowledge goes far ahead of material resources, the importance of a strong higher education is increasing. It is also essential to improve the quality of education offered to the strengthening of their students as future ethical professional, competent and responsible to be.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Aprender y ense&#241;ar son dos actividades muy pr&#243;xima de la experiencia de cualquier ser humano. Las personas est&#225; constantemente intercambiando experiencias y conocimientos, en la que se ense&#241;an y aprenden al mismo tiempo. Las metodolog&#237;as de ense&#241;anza y aprendizaje requiere un esfuerzo permanente de innovaci&#243;n y creatividad en el proceso de construcci&#243;n de un aprendizaje significativo. En este sentido, la universidad debe planificar sus acciones para que la capacitaci&#243;n de los profesionales de la educaci&#243;n, espec&#237;ficamente citando aqu&#237;, la formaci&#243;n de profesores, se imprime con la marca de la &#233;tica y la responsabilidad social. Este estudio tiene como objetivo comprender la relaci&#243;n &#233;tica entre la teor&#237;a y la pr&#225;ctica en el proceso de formaci&#243;n de los docentes, como una calle de doble sentido, desde el punto de vista de la responsabilidad social universitaria. Por lo tanto, el camino de esta investigaci&#243;n se sigui&#243; un enfoque cualitativo, la investigaci&#243;n espec&#237;fica de acci&#243;n, basado en la perspectiva de la comprensi&#243;n de la responsabilidad social de la universidad en la formaci&#243;n del profesorado a trav&#233;s del desarrollo e implementaci&#243;n de un proyecto social que involucra a los estudiantes Licenciado en Biolog&#237;a por la Universidad Estadual d Piau&#237;, y los estudiantes de una escuela secund&#225;ria p&#250;blica, ambas instituciones se encuentran en la ciudad de Corrente-PI. Ning&#250;n pa&#237;s puede aspirar a ser desarrollado de manera independiente y sin un sistema de educaci&#243;n superior de calidad. En el mundo donde el conocimiento va muy por delante de los recursos materiales, la importancia de una educaci&#243;n superior de cualidad est&#225; aumentando. Tambi&#233;n es esencial para mejorar la calidad de la educaci&#243;n que se ofrece a la consolidaci&#243;n de su alumno como futuro profesional &#233;tico, competente y responsable como debe ser.]]></p></abstract>
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