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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article aims to present a state of knowledge about research carried out in Brazil on civic-military schools. It is an offshoot of a dissertation that investigated the curriculum of militarized schools in the Federal District defended in May 2021 in the Graduate Program in Education- Professional Modality (PPGE-MP) at the Faculty of Education of the University of Brasília-UnB.It was oriented around dissertations and theses of master's and doctorate located in the Thesis and Dissertations Databases of google academic sites, Scielo Network, Capes Database - Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and an Institutional Repository. Fifteen papers were found, one thesis and fourteen dissertations. It was found that only the Midwest and Southeast regions have conducted research on the theme, showing that so far few researchers have been interested in the subject. The militarization of public schools proved to be an element of reflection of fields of knowledge that are beyond Education, such as Psychology, Social Sciences and Anthropology, however, it has not yet been verified in the inventoried researches the distinction between military and militarized institutions, a nerve point of policies and debates for the area.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo tiene como objetivo presentar un estado de conocimiento sobre investigaciones realizadas en Brasil sobre escuelas cívico-militares. Se constituye como undespliegue de una disertación que investigóel currículo de lasescuelas militarizadas del Distrito Federal defendida enmayo de 2021 enel Programa de PosgradoenEducación - ModalidadProfesional (PPGE-MP) de laFacultad de Educación de laUniversidad de Brasilia - UnB . Se orientóen torno a disertaciones y tesis de maestría y doctoradoubicadasenlos Bancos de Tesis y Disertaciones de lossitios web de Google Scholar, RedScielo, Base de Datos Capes - Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD) y unRepositorio Institucional. Se encontraronquincetrabajos, una tesis y catorcedisertaciones. Se constató que solo lasregionesdelMedio Oeste y Sudeste yahan realizado investigaciones sobre el tema, lo que demuestra que hasta el momento pocos investigadores se haninteresadoenel tema. La militarización de lasescuelas públicas resultó ser un elemento de reflexión de campos del saber que están más allá de laEducación, como por ejemplolaPsicología, lasCienciasSociales y laAntropología, sin embargo, lacontroversia de ladiferenciación entre instituciones militares y militarizadas aún no ha sido resuelta. verificado enlasencuestas, centro neurálgico de políticas y debates para la zona.]]></p></abstract>
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