<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2175-8042</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Motrivivência]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Motriviv.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2175-8042</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal de Santa Catarina]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2175-80422020000300203</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.5007/2175-8042.2020.e76435</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação Física na educação (inclusiva?) de jovens e adultos: um retrato da produção científica na área]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Physical Education in the (inclusive?) adult and youth education: a portrait of the scientific production in the field]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Educación Física en la educación (¿inclusiva?) de jóvenes y adultos: un retrato de la producción científica en el área]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peluso]]></surname>
<given-names><![CDATA[Débora Leonel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guimarães]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Lidia Felippe]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fonseca]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Pereira de Souza da]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peluso]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marcelo Leonel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Rio de Janeiro Escola de Educação Física e Desportos ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade do Estado do Rio de Janeiro Instituto de Psicologia ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<volume>32</volume>
<numero>63</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2175-80422020000300203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2175-80422020000300203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2175-80422020000300203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino não-regular para indivíduos que tiveram acesso tardio à escola. Este estudo objetivou investigar a produção científica da área da Educação Física (EF) para analisar os debates sobre inclusão escolar e EJA. Para tal, houve uma revisão sistemática no portal CAPES, utilizando-se as palavras-chave: EJA, EF, inclusão, escola, currículo e "formação de professores" e suas combinações. Foram encontrados sete artigos para a discussão desta pesquisa e classificados em três categorias. Na análise de conteúdo, emergiram aspectos discutidos nas produções e tornou-se possível traçar pontos comuns relativos nas pesquisas. A inclusão escolar, de maneira geral, vem sendo discutida à medida que a literatura apresenta a ocorrência de situações excludentes e a necessidade de se estudar medidas para minimizá-las, criando oportunidades de participação efetiva por todos e todas nas aulas de EF para esta modalidade de ensino.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Adult and youth education (AYE) is a non-regular education modality to individuals that had a later access to schooling. This study aimed at investigating the scientific production in the Physical Education (PE) field in order to analyze debates on school inclusion and AYE. Thereby, a systematic review at the CAPES portal was performed, employing the keywords: AYE, PE, inclusion, school, curriculum and &#8220;teachers&#8217; formation&#8221; and its combinations. To this research discussion, seven articles were found and classified in three categories. At the content analysis, aspects discussed in these productions were highlighted and it was possible to draw common points related to the researches. The school inclusion, generally, has been discussed as the literature shows the occurrence of excluding situations and the need to study measures to minimize them, creating opportunities of an effective participation by all students in the FE classes for this education modality.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) es una modalidad de educación no-regular para individuos que tuvieron acceso tardío a la escuela. Este estudio tuvo como objetivo investigar la producción científica en el área de Educación Física (EF), con el fin de analizarlos debates sobre la inclusión escolar y EJA. Para ello, se realizó una revisión sistemática en el portal CAPES, utilizando las palabras clave: EJA, EF, inclusión, escuela, currículum y "capacitación docente" y sus combinaciones. Se encontraron siete artículos para la discusión de esta investigación y fueron clasificados entre categorías. En el análisis de contenido, se destacaron los aspectos discutidos en estas producciones y fue posible establecer puntos comunes relacionados con la investigación. La inclusión escolar, en general, ha sido discutida mientras la literatura muestra la ocurrencia de situaciones de exclusión y la necesidad de estudiar medidas para minimizarlas, creando oportunidades para la participación efectiva de todos y todas en las clases de EF para esta modalidad de educación.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação física]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação de jovens e adultos]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Inclusão]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Produção científica]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Physical education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Adult and youth education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Inclusion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Scientific production]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación física]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación de jóvenes y adultos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Inclusión]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Producción científica]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ADONA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sâmmya Faria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O Proeja na educação do campo: uma análise curricular da disciplina da Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Labor]]></source>
<year>2017</year>
<volume>01</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>13-26</page-range><publisher-loc><![CDATA[Fortaleza/CE ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOOTH]]></surname>
<given-names><![CDATA[Tony]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[AINSCOW]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Index Para a Inclusão. Desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto Nº 10.502, de 30 de setembro de 2020]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2020</year>
<edition>189</edition>
<page-range>6</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto Nº 9.465, de 2 de janeiro de 2019]]></article-title>
<source><![CDATA[Diário Oficial da União]]></source>
<year>2019</year>
<edition>1-B</edition>
<page-range>6</page-range><publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Base Nacional Comum Curricular]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto Nº 7.690, de 2 de março de 2012]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Presidência da República, Casa Civil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Documento Nacional Preparatório à VI Conferência Internacional de Educação de Adultos]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva]]></source>
<year>2008</year>
<edition>jan</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<source><![CDATA[LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Câmara dos Deputados, Edições Câmara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CANDAU]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vera Maria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Didática, Interculturalidade e Formação de professores: desafios atuais]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cocar]]></source>
<year>2020</year>
<numero>8</numero>
<edition>Edição Especial</edition>
<issue>8</issue>
<page-range>28-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DARIDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Suraya]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Física na Escola: Questões e Reflexões]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora Guanabara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FRANCHI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvester]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GÜNTHER]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Cecília Camargo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Juvenilização da EJA: repercussões na Educação Física]]></article-title>
<source><![CDATA[Motrivivência]]></source>
<year>2018</year>
<volume>30</volume>
<numero>53</numero>
<edition>maio</edition>
<issue>53</issue>
<page-range>209-25</page-range><publisher-loc><![CDATA[Florianópolis/SC ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FONSECA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Pereira de Souza da]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formação de professores de Educação Física e seus desdobramentos na perspectiva dos processos de inclusão/exclusão: reflexões sobre Brasil e Portugal]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FONSECA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Pereira de Souza da]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RAMOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maitê]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inclusão em movimento: discutindo a diversidade nas aulas de educação física escolar]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[PONTES JUNIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Airton de Freitas]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Conhecimentos do professor de educação física escolar]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>184-208</page-range><publisher-loc><![CDATA[Fortaleza, CE ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EdUECE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GIL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio Carlos]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos e técnicas de pesquisa social]]></source>
<year>2010</year>
<edition>6. ed.</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Atlas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LAGO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mara]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mônica Pereira dos]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusão em Educação: Desafios da Formação Docente]]></source>
<year>2011</year>
<conf-name><![CDATA[ IIISeminário de Educação Brasileira. Plano Nacional de Educação: Questões Desafiadoras e Embates Emblemáticos]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<page-range>944-58</page-range><publisher-loc><![CDATA[Campinas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CEDES]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LÜDORF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia Maria Agatti]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologia da Pesquisa: do projeto ao trabalho de conclusão de curso]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Appris]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LÜDORF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia Maria Agatti]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Panorama da pesquisa em Educação Física da década de 90: análise dos resumos de dissertações e teses]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista da Educação Física/UEM]]></source>
<year>2002</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>19-25</page-range><publisher-loc><![CDATA[Maringá ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MANOEL]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edison de Jesus]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CARVALHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yara Maria de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pós-Graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Pesquisa]]></source>
<year>2011</year>
<volume>37</volume>
<numero>2</numero>
<edition>mai./ago</edition>
<issue>2</issue>
<page-range>389-406</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MANTOAN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria Teresa Eglér]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusão escolar. O que é? Por quê? Como fazer?]]></source>
<year>2015</year>
<edition>1. ed.</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Summus]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO</collab>
<source><![CDATA[Parecer CNE/CEB 11/2000]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Câmara de Educação Básica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OLIVEIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cláudio Márcio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relações entre a educação física escolar e a educação de jovens e adultos no interior do colégio brasileiro de ciências do esporte (cbce): sujeitos, concepções, impasses e perspectivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Pedagógica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>18</volume>
<numero>39</numero>
<edition>set./dez.</edition>
<issue>39</issue>
<page-range>151-73</page-range><publisher-loc><![CDATA[Chapecó ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PELUSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Débora Leonel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A pesquisa sociocultural e pedagógica nos programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física no Rio de Janeiro]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Escola de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Rio de Janeiro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PELUSO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Débora Leonel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LÜDORF]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvia Maria Agatti]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Física na EJA: refletindo sobre a formação do professor]]></source>
<year>2013</year>
<conf-name><![CDATA[ IXSIMPOED - Simpósio de formação e profissão docente]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<page-range>39-251</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ouro Preto ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PICH]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santiago]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FONTOURA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana Purcote]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A cultura escolar: da educação física no EJA: o paradoxo entre a ruptura com a noção de atividade e a falta da prática corporal]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Física y Ciencia]]></source>
<year>2013</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REIS]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Antônio Padilha dos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MOLINA NETO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vicente]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Pensei que tava na aula de ciências&#8221; ou os significados da Educação Física na Educação de Jovens e Adultos]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensar a Prática]]></source>
<year>2014</year>
<volume>17</volume>
<numero>3</numero>
<edition>jul./set.</edition>
<issue>3</issue>
<page-range>636-50</page-range><publisher-loc><![CDATA[Goiânia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRIGUES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gabriel Dias]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ALVES JUNIOR]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edmundo de Drummond]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perfil de qualidade de vida e atividade física habitual de adultos participantes das aulas de Educação Física da Educação de Jovens e Adultos (EJA)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício]]></source>
<year>2016</year>
<volume>10</volume>
<numero>62</numero>
<edition>nov./dez.</edition>
<issue>62</issue>
<page-range>734-40</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mônica Pereira dos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FONSECA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michele Pereira de Souza da]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sandra]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusão em Educação: diferentes interfaces]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Curitiba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CRV]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SAWAIA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bader]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[As artimanhas da Exclusão - análise psicossocial e ética da desigualdade social]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Petrópolis ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TURATO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Egberto Ribeiro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas]]></source>
<year>2003</year>
<edition>2. ed</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Petrópolis ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
