<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2177-6210</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação UNISINOS]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educação. UNISINOS]]></abbrev-journal-title>
<issn>2177-6210</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade do Vale do Rio dos Sinos]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2177-62102010000300006</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[As máscaras nas artes visuais: produzindo o saber de si em práticas pedagógicas]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zamperetti]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maristani Polidori]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A06">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal de Pelotas Instituto de Artes e Design ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Pelotas RS]]></addr-line>
<country>Brasil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>03</numero>
<fpage>205</fpage>
<lpage>214</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2177-62102010000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2177-62102010000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2177-62102010000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[O artigo apresenta um recorte de um estudo resultante de uma pesquisa-ação realizada com uma turma de 7ª série de uma escola municipal da Zona Sul (RS). Embasado em aportes teóricos das áreas da Antropologia, Psicologia e História da Arte o estudo ressalta a importância das máscaras nas manifestações artísticas e culturais e seu caráter ancestral e contemporâneo, que favorecem sua utilização como formas propulsoras de aprendizagem artística. Através de uma prática de ensino com pesquisa, o estudo buscou verificar os elementos de identificação do aluno com a sua produção artística, e o que esses elementos revelavam e ocultavam através da criação de máscaras e de textos produzidos a partir destes trabalhos. Os resultados do estudo apontam que, transcendendo limites de espaço/tempo e inserindo-se em processos expressivos das subjetividades, o uso pedagógico da máscara possibilitou aos aprendizes a emergência de espaços de produção e vivências artísticas que, ampliando suas formas de expressão, produziram conhecimentos sobre si e sobre os colegas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article presents an outline of a study resulting from an action research conducted with a group of 7th graders of an Elementary School located at south of Rio Grande do Sul State, Brazil. Based on theoretical areas of Anthropology, Psychology and Art History, the study underscores the importance of masks in cultural and artistic manifestations and their ancestral and contemporary character, which favor its use as propulsion forms of artistic learning. Through teaching practice including research, the study analyzed the elements of student identification with its artistic production, and what these elements revealed and concealed based on the creation of masks and texts produced. The study results indicate that, transcending boundaries of space/time and entering into meaningful processes of subjectivities, the educational use of masks made it possible for learners to emerge from spaces for production and artistic experiences that by enhancing their means of expression, they could produce knowledge about themselves and their classmates.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Artes Visuais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Máscara]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Prática Pedagógica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Saber de Si]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Visual Arts]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Mask]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Pedagogical Practice]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Self-Knowledge]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>As m&aacute;scaras nas artes visuais: produzindo o saber de si  em pr&aacute;ticas pedag&oacute;gicas.</h2> <h3>The masks in visual  arts: producing self-knowledge in pedagogical practices.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Maristani Polidori Zamperetti    <br> </h4> </font>      ]]></body>

</article>
