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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This article aims to present the creation and validation of a digital instrument for monitoring graduates of professional and technological education. Through this tool, it is intended to reestablish the link between professionals who went to the world of work and educational institutions, mediated by graduates, in order to contribute to the training of new professionals in line with changes and reconfigurations of the world of work. This monitoring is essential to evaluate the courses, especially for planning new actions and reformulating pedagogical proposals, aiming at improving the quality of teaching. This is a methodological, exploratory and descriptive study with a quantitative and bibliographic approach. Thirty professional judges involved in the education area participated in the study, who assessed all items of the questionnaire, as to their relevance, clarity and appearance, using a form in Google Forms. From this assessment, the content validation coefficient (CVC) was calculated, with a CVC value = 0.82 for the entire instrument, an index considered satisfactory. The results are presented through graphs and tables of the 7 dimensions that compose it: 1. Socioeconomic profile; 2. Course data; 3. Professional insertion; 4. World of work; 5. Professional training; 6. Professional satisfaction and 7. Educational trajectory. The instrument makes it possible, through the mediation of the graduate, to constantly evaluate the professional training of students, in line with the changes experienced by society and the new configurations present in the world of work and their demands.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar la creación y validación de un instrumento digital para monitorear a los graduados de educación profesional y tecnológica. Esta herramienta tiene como objetivo restablecer el vínculo entre los profesionales que fueron al mundo del trabajo y las instituciones educativas, mediadas por graduados, para contribuir a la formación de nuevos profesionales en línea con los cambios y las reconfiguraciones en el mundo del trabajo. Este monitoreo es esencial para evaluar los cursos, especialmente para planificar nuevas acciones y reformular propuestas pedagógicas, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. Este es un estudio metodológico, exploratorio y descriptivo con un enfoque cuantitativo y bibliográfico. Treinta jueces profesionales involucrados en el área de educación participaron en el estudio, quienes evaluaron todos los ítems del cuestionario, en cuanto a su relevancia, claridad y apariencia, utilizando un formulario en Formularios de Google. A partir de esta evaluación, se calculó el coeficiente de validación de contenido (CVC), con un valor de CVC = 0,82 para todo el instrumento, un índice considerado satisfactorio. Los resultados se presentan a través de gráficos y tablas de las 7 dimensiones que lo componen: 1. Perfil socioeconómico; 2. Datos del curso; 3. Inserción profesional; 4. Mundo del trabajo; 5. Formación profesional; 6. Satisfacción profesional y 7. Trayectoria educativa. El instrumento hace posible, a través de la mediación del graduado, evaluar constantemente la formación profesional de los estudiantes, en línea con los cambios experimentados por la sociedad y las nuevas configuraciones presentes en el mundo del trabajo y sus demandas.]]></p></abstract>
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