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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Por um aprender da invenção: modos de ler-escrever em oficinas de escrileituras]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[R&#233;sum&#233;:  En consid&#233;rant l&#8217;id&#233;e d&#8217;apprende pour Deleuze (1988), cet articleci a le but d&#8217;examiner les modes comme sont r&#233;alis&#233;es les interventions dans les pratiques de lecture et d&#8217;&#233;criture aux &#233;coles br&#233;siliennes de l&#8217;enseignement public qui ont adh&#233;r&#233; au projet d&#233;nomm&#233; &#201;crilectures: un mode de lire&#233;crire durant la vie, pendant quatre ann&#233;es de d&#233;veloppement, de 2010 &#224; 2014. Ce travail a la priorit&#233; d&#8217;analyser les ateliers projet&#233;s et d&#233;velopp&#233;s par plusieurs Universit&#233;s du pays, en composant quatre noyaux de recherche. Filo&#233;criture avec Kafka (UFRGS), Des couleurs, des saveurs et des textures (UFMT) et Vie! (Unioeste) ont &#233;t&#233; les activit&#233;s choisies pour l&#8217;exercice d&#8217;analyse, directionn&#233;es pour les &#233;tudiants de l&#8217;...]]></p></abstract>
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