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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O PROFESSOR LEIGO QUE ENSINAVA MATEMÁTICA NO SUL DO MATO GROSSO (DÉCADA DE 60 DO SÉCULO XX): história da sua formação]]></article-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[EL PROFESOR LEIGO QUE ENSEÑABA MATEMÁTICA EN EL SUR DE MATO GROSSO (DÉCADA DEL 60 EN EL SIGLO XX): historia de su formación]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article analyzes the history of the education of teachers who taught Mathematics grade 1 to through grade 4 students in schools located in rural areas in Southern Mato Grosso in the municipality of Dourados in the 1960&#8217;s. For this purpose, we focused on the education of a lay teacher who completed the Regents Course at the Teacher Training Center of Cuiabá (TTCC), in the year of 1969. The work was done through documentary research, based two notebooks on the teaching of Mathematics by the participant of the study, and other documents. In addition, references from history, history of education and history of mathematics education were also used. The results showed that teachers taking mathematics courses at the TTCC received a &#8220;step-by-step&#8221; and a &#8220;how-to-do&#8221; training due to the &#8220;fast-track&#8221; nature of the courses. The study revealed that the history of the education of the mathematics primary teachers who took the courses offered by the TTCC was influenced by the Modern Mathematics Movement.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo analiza la historia de la formación de los profesores que enseñaban Matemáticas, de 1ª a 4ª grado, en escuelas situadas en el medio rural en el sur de Mato Grosso en el municipio de Dourados, durante la década de 1960. Para ello, enfocamos la formación de una profesora laica que hizo el Curso de Regentes en el Centro de Entrenamiento del Magisterio de Cuiabá, en el año 1969. El trabajo fue realizado por medio de investigación documental, tomando dos Cuadernos ligados a la enseñanza de la Matemática de la profesora investigada, así como de otros documentos. Además, fue necesario recurrir a los referenciales de la historia, historia de la educación, historia de la educación matemática. Los resultados apuntaron que la formación de profesores recibida en ese Centro de Entrenamiento del Magisterio de Cuiabá era dada en el paso a paso, en el sentido de cómo hacerlo, siendo un curso de rápida formación docente. Sin embargo, la formación dada en la enseñanza de las Matemáticas era influenciada por el Movimiento de la Matemática Moderna. Se concluye así que ese movimiento influenció la historia de la formación de los profesores primarios laicos que enseñaban Matemáticas, que frecuentaron los cursos ofrecidos por el Centro de Entrenamiento del Magisterio de Cuiabá.]]></p></abstract>
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