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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A classe de repetidores do Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formação?]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The class of repeaters of the Colégio Pedro II: one step in the teaching career or a formation strategy? (1854-1876)]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La clase de repetidores del Colegio de Pedro II: ¿un escalón en la carrera docente o una estrategia de formación? (1854-1876)]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The paper is based on a greater research about the way how the academic staff of the Col&#233;gio Pedro II was historically configured during the Imperial period. This investigation focuses on the creation of a new category of teachers: the class of repeaters, established by the Couto Ferraz Reform (1854). The study also presents and analyses the first public service exams accomplished to select the repeaters, the direction some of them took in the carrier and the controversy related to their function. It seems that the creation of the class of repeaters and explainers, for the first time, freed a spot for the teaching training, a formation that happens in the practice and linked to an experienced teacher.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[El art&#237;culo se origina de una investigaci&#243;n m&#225;s amplia sobre el modo como se configur&#243; hist&#243;ricamente el cuadro docente del Colegio Pedro II a lo largo del per&#237;odo imperial. Se centra, particularmente, sobre el proceso de creaci&#243;n de una nueva categor&#237;a docente: la clase de los repetidores, por la Reforma Couto Ferraz (1854), as&#237; como sobre su implementaci&#243;n en el colegio, enfocando los primeros concursos realizados para la selecci&#243;n de los repetidores y la trayectoria de algunos de ellos, as&#237; como la pol&#233;mica relacionada a la legitimidad de su funci&#243;n. Se parte de la hip&#243;tesis de que con la creaci&#243;n de la clase de los repetidores y de los explicadores, por la primera vez, el Colegio de Pedro II es pensado como un local para la formaci&#243;n de profesores, una formaci&#243;n que ocurre en la pr&#225;ctica, relacionada a un profesor con m&#225;s experiencia.]]></p></abstract>
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