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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The article aims to analyze artifices and mechanisms for the upward migration of medians from the Basic Education Development Index in the organization of school work of a group of 29 state schools. Research carried out through analysis of indexes and interviews with the professionals. The results show that external tests encourage schools to produce pedagogical and managerial strategies to guarantee or improve performance. However, there are differences in the effects according to the indexes and results achieved by the schools involved in the research.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El artículo analiza los efectos del Índice de Desarrollo de Educación Básica en la Organización del Trabajo Pedagógico de 29 escuelas públicas de Minas Gerais. Realiza una investigación por medio del análisis de los índices y entrevistas con los profesionales. Los resultados evidencian que las pruebas externas incitan a las escuelas a producir estrategias pedagógicas o gestiones para garantizar o mejorar su desempeño. Sin embargo, existen diferencias significativas en los mecanismos de migración, así como en los impactos de las variaciones de los índices en la autonomía y autoridad de las escuelas.]]></p></abstract>
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