<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2526-6136</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação Matemática Debate]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Ed. Mat. Deb.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2526-6136</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Estadual de Montes Claros]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2526-61362022000100113</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.46551/emd.v6n12a14</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Trans-didáctica en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Trans-didactics in Transcomplex Decolonial Mathematics Education]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Transdidática na Educação Matemática Descolonial Transcomplexa]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Oriente  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Sucre ]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>01</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>6</volume>
<numero>12</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2526-61362022000100113&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2526-61362022000100113&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2526-61362022000100113&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Pese a grandes avances en la didáctica de la Matemática, el des-ligaje y re-ligaje hacia una Matemática decolonial planetaria está lejos de la realidad en la enseñanza. En la línea de investigación Educación Matemática Decolonial Transcompleja (EMDT), vamos a sustentar la trans-didáctica en la EMDT como objetivo de la indagación. Lo realizamos en el transparadigma complejo con la deconstrucción rizomática como transmétodo. En la reconstrucción construimos estrategias complejas que salvaguardan la etnomatemática-aula mente social-espíritu. La trans-didáctica apertura esencias diatópicas que permiten la conjunción en la Educación Matemática de: abstracto-concreto, teoría-ejemplo, global-local, conocimientos científicos-saberes legos, saberes de las civilizaciones en el Sur- saberes de las civilizaciones en el Occidente-Norte, saberes de las civilizaciones en el Norte - saberes de las civilizaciones en el Sur, mente-alma, razón-emoción, aula física-aula mente social espíritu, entre otros, que en la enseñanza tradicional de la matemática había sido separados.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Despite great advances in the didactics of Mathematics, the de-linking and re-linking towards a planetary decolonial mathematics is far from reality in teaching. In the Transcomplex Decolonial Mathematics Education (EMDT) line of research, we are going to support trans-didactics in EMDT as the objective of the inquiry. We do it in the complex transparadigm with rhizomatic deconstruction as transmethod. In the reconstruction we build complex strategies that safeguard the ethnomathematics-classroom social mind-spirit. Trans-didactics opens diatopical essences that allow the conjunction in Mathematics Education of: abstract-concrete, theory-example, global-local, scientific knowledge-lay knowledge, knowledge of civilizations in the South- knowledge of civilizations in the West-North, knowledge of the civilizations in the North - knowledge of the civilizations in the South, mind-soul, reason-emotion, physical classroom-social mind-spirit classroom, among others, that in the traditional teaching of mathematics had been separated.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Apesar dos grandes avanços na didática da Matemática, a desvinculação e religação em direção a uma Matemática decolonial planetária está longe da realidade no ensino. Na linha de pesquisa Educação Matemática Descolonial Transcomplexa (EMDT), vamos apoiar a transdidática em EMDT como objetivo da investigação. Fazemos isso no transparadigma complexo com a desconstrução rizomática como transmétodo. Na reconstrução construímos estratégias complexas que salvaguardam a etnomatemática-mente-espírito social da sala de aula. A transdidática abre essências diatópicas que permitem a conjunção na Educação Matemática de: abstrato-concreto, teoria-exemplo, global-local, conhecimento científico-conhecimento leigo, conhecimento das civilizações do Sul- conhecimento das civilizações do Ocidente-Norte, conhecimento das civilizações do Norte - conhecimento das civilizações do Sul, mente-alma, razão-emoção, sala de aula física - mente social - sala de aula do espírito, entre outros, que no ensino tradicional de matemática havia sido separado.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Trans-Didáctica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Matemática]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Decolonialidad Planetaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Complejidad.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Trans-Didactic]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Mathematics Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Planetary Decoloniality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Complexity.]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Transdidático]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Matemática]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Decolonialidade Planetária]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Complexidade.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ANDRADE]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Alonso]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LEGUIZAMO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Darío Gerardo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VERGARA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriana Isabel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación para la resistencia, una aproximación desde la complejidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Kalivando]]></source>
<year>2018</year>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>495-508</page-range><publisher-loc><![CDATA[Medellín ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARROYAVE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Inés]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La revolución pedagógica precedida por la revolución del pensamiento: un encuentro entre el pensamiento moriniano y la pedagogía]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MMREM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAMPOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alí Joaquin]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Girología pedagógica: una transposición didáctica desde el arte de enseñar en el aula de clases]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Valencia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[D&#8217;AMBROSIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ubiritan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Etnomatemática: elo entre tradições e a modernidade.]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autêntica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DELEUZE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilles]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lógica del sentido]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Planeta-Agostini]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DELEUZE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guilles]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FÉLIX]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guattari]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mil mesetas. Capitalismo y esquizofrenia.]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Valencia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pre-Textos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FOUCAULT]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Defender la sociedad. Curso en el Collége de France (1975-1976).]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica de Argentina S. A]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FOUCAULT]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El orden del discurso. Traducción de Alberto González Troyano]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Tusquets]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LANDÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[María]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SÁNCHEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sandra]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El método biográfico-narrativo. Una herramienta para la investigación educativa.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>28</volume>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
<page-range>227-42</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MALDONADO-TORRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nelson]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transdis-ciplinariedad y decolonialidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Quaderna]]></source>
<year>2015</year>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El Método IV: Las ideas.]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Cátedra ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mis demonios]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Kairós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Magisterio]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La cabeza bien puesta: repensar la reforma, reformar el pensamiento. Bases para una reforma educativa]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Nueva Visión]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LÓPEZ-LEYTON]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristhian]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ALDANA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eliécer]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ERAZO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jhon D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de la resolución de problemas para la enseñanza del Cálculo Integral: un estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Espacios]]></source>
<year>2019</year>
<volume>40</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>1-8</page-range><publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORÍN]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[CIURANA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Emilio]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MOTTA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roger]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educar en la era planetaria: el pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Quito ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Santillana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PÉREZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Augusto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las matemáticas modernas: pedagogía, antropología y política. Entrevista a George Papy.]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>1980</year>
<volume>10</volume>
<page-range>41-6</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PRADA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raúl]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[HERNÁNDEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[César]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[AVENDAÑO]]></surname>
<given-names><![CDATA[William Rodrigo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción de estudiantes sobre el desarrollo de aptitudes Matemáticas en el aula y su relación con el desempeño académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Boletín Redipe]]></source>
<year>2021</year>
<volume>10</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>388-401</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cali ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RIVERA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Wilmer Casasola]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Comunicación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>29</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>38-51</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cartago ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Re-ligar como práctica emergente del pensamiento filosófico transmoderno.]]></article-title>
<source><![CDATA[Orinoco Pensamiento y Praxis]]></source>
<year>2019</year>
<month>a</month>
<volume>7</volume>
<page-range>13-34</page-range><publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Deconstrucción: un transmétodo rizomático transcomplejo en la transmodernidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinergias Educativas]]></source>
<year>2019</year>
<month>b</month>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>43-58</page-range><publisher-loc><![CDATA[Ecuador ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Visiones rizomáticas de la tetra: pedagogías transcomplejas re-ligantes - creatividad - innovaciones educativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Utopía y Praxis Latinoamericana]]></source>
<year>2021</year>
<month>f</month>
<volume>26</volume>
<numero>95</numero>
<issue>95</issue>
<page-range>140-50</page-range><publisher-loc><![CDATA[Maracaibo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El des-ligaje de la biopolítica para el re-ligaje en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Matemática Debate]]></source>
<year>2020</year>
<month>b</month>
<volume>4</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>1-19</page-range><publisher-loc><![CDATA[Montes Claros ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias complejas en la resolución de problemas matemáticos contextualizados.]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação, Escola &amp; Sociedade]]></source>
<year>2020</year>
<month>c</month>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-20</page-range><publisher-loc><![CDATA[Montes Claros ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La decolonialidad planetaria como apodíctica de la transcomplejidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científico-Pedagógica do Bié]]></source>
<year>2021</year>
<month>a</month>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>43-56</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cuíto ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La cruel pedagogía del virus en la Educación Matemática: un análisis autobiográfico-narrativo.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas]]></source>
<year>2021</year>
<month>b</month>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>134-50</page-range><publisher-loc><![CDATA[Managua ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una teoría decolonial planetaria de la Educación Matemática Decolonial Transcompleja]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação, Ciência e Cultura]]></source>
<year>2021</year>
<month>c</month>
<volume>26</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-14</page-range><publisher-loc><![CDATA[Canoas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Etnomatemática y aula mente-espíritu: aprendizajes en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Sol Nascente]]></source>
<year>2021</year>
<month>d</month>
<volume>10</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>80-94</page-range><publisher-loc><![CDATA[Provincia do Huambo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Paulo Freire en el Sur: la utopía en la praxis en el centenario de su nacimiento]]></source>
<year>2021</year>
<month>e</month>
<publisher-loc><![CDATA[Itapetininga ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Edições Hipótese]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transepistemologías inclusivas en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Matemática Debate]]></source>
<year>2020</year>
<month>f</month>
<volume>5</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>1-26</page-range><publisher-loc><![CDATA[Montes Claros ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[Milagros Elena]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Taras como sátiras en la interpretación de la decolonialidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista NuestrAmérica]]></source>
<year>2022</year>
<numero>20</numero>
<issue>20</issue>
<page-range>1-14</page-range><publisher-loc><![CDATA[Concepción ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SEPÚLVEDA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jéssica]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA["Ecosofía": hacia una comprensión de la sabiduría de la tierra desde la noción de "ritmo del ser" de Raimon Pannikar]]></article-title>
<source><![CDATA[&#7992;lu. Revista de Ciencias de las Religiones,]]></source>
<year>2018</year>
<volume>23</volume>
<page-range>263-78</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SKOVSMOSE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ole]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación, práctica, incertidumbre y responsabilidad.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[VALERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paola]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SKOVSMOSE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ole]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación Matemática Crítica: una visión sociopolítica del aprendizaje y la enseñanza de las Matemáticas.]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>261-370</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de los Andes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS</collab>
<source><![CDATA[Santa Biblia]]></source>
<year>1960</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Versión Reina-Valera]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[VALERO]]></surname>
<given-names><![CDATA[Noelia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GONZÁLEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis comparativo entre la enseñanza tradicional matemática y el método ABN en Educación Infantil]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Matemática en la Infancia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>40-61</page-range><publisher-loc><![CDATA[Valladolid ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
