<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2526-8449</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Linguagens, Educação e Sociedade (LES)]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista LES]]></abbrev-journal-title>
<issn>2526-8449</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidade Federal do Piauí]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2526-84492024000200212</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.26694/rles.v28i57.4805</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[CONCEPÇÕES DOCENTES EM RIO BRANCO-AC: O (DES)CONHECIMENTO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[TEACHERS' CONCEPTIONS IN RIO BRANCO-AC: (UN)KNOWLEDGE OF THE NATIONAL POLICY ON SPECIAL INCLUSIVE EDUCATION]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES EN RIO BRANCO-AC: (DES)CONOCIMIENTO DE LA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL INCLUSIVA]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barbosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alysson Vinícius Pacífico]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Costa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ademarcia Lopes de Oliveira]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Acre  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade Federal do Rio Grande do Norte  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>28</volume>
<numero>57</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2526-84492024000200212&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2526-84492024000200212&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2526-84492024000200212&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as concepções docentes acerca da Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva em Rio Branco/Acre. A pesquisa, de abordagem qualitativa, do tipo exploratóriadescritiva, por meio da revisão bibliográfica e da pesquisa de campo, contou como técnicas de coletas, o questionário fechado e a entrevista semiestruturada. A população e a amostra correspondem a 18 (dezoito) docentes do Atendimento Educacional Especializado - AEE da Rede Estadual de Ensino de Rio Branco/Acre. Para fundamentar o estudo, utilizou-se teóricos, como, Carvalho (2004, 2008), Góes (2007), Jannuzzi (2017), Kassar (2011), Laplane (2007), Lima (2006), Mantoan (2011, 2015), Mazzotta (2011), Mendes (2010), Pires (2006), dentre outros. Além disso, fez-se uso de fontes documentais que abordam o Atendimento Educacional Especializado, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN n° 9.394 (Brasil, 1996); a Portaria Normativa n° 13 (Brasil, 2007); a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008); a Resolução n° 4 (Brasil, 2009); o Manual de Orientação: Programa de Implantação de Sala de Recursos Multifuncionais (Brasil, 2010); o Decreto nº 7.611 (Brasil, 2011) e a Instrução Normativa n° 001, de 30 de janeiro de 2018 (Acre, 2018). Os dados foram analisados com o auxílio da Análise de Conteúdo (Bardin, 2016). Explicita-se que as concepções giram em torno da Educação Inclusiva como um movimento amplo de caráter legal, social e político, voltado para a inclusão educacional dos estudantes público-alvo da modalidade de Educação Especial nas escolas regulares de ensino.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article aims to analyze teaching conceptions regarding the National Policy for Special and Inclusive Education in Rio Branco/Acre. The research, with a qualitative, exploratory-descriptive approach, through bibliographical review and field research, included collection techniques, the closed questionnaire and the semi-structured interview. The population and sample correspond to 18 (eighteen) teachers from the Specialized Educational Service - AEE of the State Education Network of Rio Branco/Acre. To support the study, we used theorists such as Carvalho (2004, 2008), Góes (2007), Jannuzzi (2017), Kassar (2011), Laplane (2007), Lima (2006), Mantoan (2011, 2015), Mazzotta (2011), Mendes (2010), Pires (2006), among others. In addition, documentary sources were used that address Specialized Educational Assistance, such as the Law of Guidelines and Bases of National Education - LDBEN no. 9,394 (Brazil, 1996); Normative Ordinance No. 13 (Brazil, 2007); the National Policy on Special Education from the Perspective of Inclusive Education (Brazil, 2008); Resolution No. 4 (Brazil, 2009); the Guidance Manual: Multifunctional Resource Room Implementation Program (Brazil, 2010); Decree No. 7,611 (Brazil, 2011) and Normative Instruction No. 001, of January 30, 2018 (Acre, 2018). The data was analyzed with the help of Content Analysis (Bardin, 2016). It is explained that the concepts revolve around Inclusive Education as a broad movement of a legal, social and political nature, aimed at the educational inclusion of target audience students in the Special Education modality in regular schools.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo tiene como objetivo analizar las concepciones docentes sobre la Política Nacional de Educación Especial e Inclusiva en Rio Branco/Acre. La investigación, con enfoque cualitativo, exploratorio-descriptivo, a través de revisión bibliográfica e investigación de campo, incluyó técnicas de recolección, el cuestionario cerrado y la entrevista semiestructurada. La población y muestra corresponden a 18 (dieciocho) docentes del Servicio Educativo Especializado - AEE de la Red Estatal de Educación de Rio Branco/Acre. Para sustentar el estudio utilizamos teóricos como Carvalho (2004, 2008), Góes (2007), Jannuzzi (2017), Kassar (2011), Laplane (2007), Lima (2006), Mantoan (2011, 2015), Mazzotta. (2011), Mendes (2010), Pires (2006), entre otros. Además, se utilizaron fuentes documentales que abordan la Asistencia Educativa Especializada, como la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDBEN nº 9.394 (Brasil, 1996); Ordenanza Normativa N° 13 (Brasil, 2007); la Política Nacional de Educación Especial desde la Perspectiva de Educación Inclusiva (Brasil, 2008); Resolución No. 4 (Brasil, 2009); el Manual Orientativo: Programa de Implementación de Salas de Recursos Multifuncionales (Brasil, 2010); Decreto N° 7.611 (Brasil, 2011) e Instrucción Normativa N° 001, de 30 de enero de 2018 (Acre, 2018). Los datos fueron analizados con la ayuda del Análisis de Contenido (Bardin, 2016). Se explica que los conceptos giran en torno a la Educación Inclusiva como un movimiento amplio de carácter jurídico, social y político, orientado a la inclusión educativa del público objetivo estudiantes de la modalidad de Educación Especial en las escuelas regulares.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[concepções docentes]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação especial]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[políticas públicas inclusivas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Acre.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher conceptions]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[special education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[inclusive education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[inclusive public policies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Acre.]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[concepciones docentes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación especial]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[políticas públicas inclusivas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Acre.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>ACRE</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lei nº 2.965, de 2 de julho de]]></article-title>
<source><![CDATA[Aprova o Plano Estadual de Educação para o decênio 2015-2024 e dá outras providências]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[APPOLINARIO]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Dicionário de Metodologia Científica: um guia prático para a produção do conhecimento científico]]></source>
<year>2011</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Atlas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AZEVEDO]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diferenças não devem ser toleradas: reflexões sobre escola inclusiva e educação para diversidade]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Linguagem, Educação e Sociedade - LES]]></source>
<year>2023</year>
<volume>27</volume>
<numero>53</numero>
<issue>53</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bardin]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análise de Conteúdo]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Edições 70]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ministério de Educação e Cultura]]></article-title>
<source><![CDATA[LDB - Lei n° 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ministério da Educação]]></article-title>
<source><![CDATA[Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília, DF ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto n° 7.611, de 17 de novembro de]]></article-title>
<source><![CDATA[Dispõe sobre a Educação Especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto n° 10.502, de 30 de setembro de]]></article-title>
<source><![CDATA[Institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>BRASIL</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Decreto nº 11.370, de 1º de janeiro de]]></article-title>
<source><![CDATA[Revoga o Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, que institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARVALHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Inclusiva: com os pingos nos &#8220;is&#8221;]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mediação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARVALHO]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escola Inclusiva: reorganização do trabalho pedagógico]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mediação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DECHICHI]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SILVA]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. C. da]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FERREIRA]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[(orgs)]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação Especial e Inclusão Educacional: formação profissional e experiências em diferentes contextos]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Uberlândia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDUFU]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FRANCO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L. P. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análise de Conteúdo]]></source>
<year>2005</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Brasília ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Liber Livro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FLICK]]></surname>
<given-names><![CDATA[U.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introdução à Pesquisa Qualitativa]]></source>
<year>2009</year>
<edition>3</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Porto Alegre ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Artmed]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GÓES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. R. de.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desafios da inclusão de alunos especiais: a escolarização do aprendiz e sua constituição como pessoa]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[GÓES]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LAPLANE]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. L. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas e Práticas de Educação Inclusiva]]></source>
<year>2007</year>
<edition>3</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas, SP ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Autores Associados]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HÉRITIER]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O eu, o outro e a intolerância]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[BARRET-DUCROCQ]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A intolerância: Foro Internacional sobre a Intolerância]]></source>
<year>2000</year>
<publisher-loc><![CDATA[Rio de Janeiro ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KASSAR]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional]]></article-title>
<source><![CDATA[(In) Educar em Revista]]></source>
<year>2011</year>
<numero>41</numero>
<issue>41</issue>
<page-range>61-79</page-range><publisher-loc><![CDATA[Curitiba, Brasil ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora UFPR]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LIMA]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Inclusiva e Igualdade Social]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Avercamp]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LUDKE]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[André]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E. D. A. de.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Temas Básicos de Educação e Ensino]]></source>
<year>1986</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora Pedagógica e Universitária LTDA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MANTOAN]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. T. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação para todos: desafios, ações, perspectivas da inclusão nas escolas brasileiras]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Online Bibl. Prof. Joel Martins]]></source>
<year>2000</year>
<volume>1</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Campinas, SP ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MANTOAN]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. T. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusão Escolar: o que é, por que, como fazer?]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editora Summus]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organização das Nações Unidas (ONU)</collab>
<source><![CDATA[Declaração Universal dos Direitos Humanos]]></source>
<year>1948</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Por uma Ética da Inclusão]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MARTINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A. R.; G. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MELO]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. R. L. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusão: compartilhando saberes]]></source>
<year>2007</year>
<edition>2</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Petrópolis/RJ ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vozes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formação para a Inclusão: a aprendizagem da construção de uma identidade inclusiva através das relações pedagógicas estabelecidas no processo formativo do professor-educador]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[MARTINS]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PIRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PIRES]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas e Práticas Educacionais Inclusivas]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Natal/RN ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDURFN]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SANTOS]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. C. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Família: Uma aliada na Educação Inclusiva?]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Educação e Inclusão Escolar, do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano - PED/IP - UnB/UAB]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SEVERINO]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologia do Trabalho Científico]]></source>
<year>2007</year>
<edition>23</edition>
<publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cortez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Declaração de Salamanca: Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Salamanca-Espanha ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Declaração Mundial sobre Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem]]></source>
<year>1990</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ZANETTE]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pesquisa qualitativa no contexto da Educação no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[Educar em Revista]]></source>
<year>2017</year>
<numero>65</numero>
<issue>65</issue>
<page-range>149-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[Curitiba, Brasil ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
