<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0100-1574</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Cad. Pesqui.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0100-1574</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundação Carlos Chagas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0100-15741972000300007</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A utilização da técnica q como instrumento de medida nas ciências humanas]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gatti]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bernardete A.]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A07">
<institution><![CDATA[,Fundação Carlos Chagas  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1972</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>1972</year>
</pub-date>
<numero>06</numero>
<fpage>46</fpage>
<lpage>51</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0100-15741972000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0100-15741972000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0100-15741972000300007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Neste trabalho pretendemos colocar algumas das fundamentações metodológicas da Técnica Q desenvolvida por William Stephenson. Esta colocação será sumária uma vez que esta metodologia tem se prestado a infindáveis discussões pois envolve questões de filosofia da ciência e uma abordagem estatística específica. Não poderíamos, de modo algum, esgotar estas questões num artigo. Esta técnica nos parece de emprego particularmente rico nas ciências humanas dada a peculiaridade de algumas de suas premissas que dão a este instrumento uma flexibilidade grande em relação tanto a conteúdos a serem examinados como a própria coleta de informação que pode ser feita mesmo com um caso singular. Stephenson e outros têm utilizado a Técnica Q sobretudo na área de estudos psicológicos. Nós estamos utilizando este instrumento na área educacional, tendo, para tanto, construído um conjunto de itens para a avaliação da percepção da função do Assistente Pedagógico ( PF-AP).]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Técnica Q]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escala de Avaliação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ciências Humanas]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[   <font face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <h2>A utilização da técnica   q como instrumento de medida nas ciências humanas.</h2>     <p></p> <h4>Bernardete Angelina Gatti</h4>  </font>       ]]></body>
</article>
