0100-1574

S0100-15742017000400006

10.1590/198053144321

France

00 12 2017

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Analyse séquentielle et systémique de l’articulation du processus enseignement-apprentissage: recherche sur les interactions pédagogiques, modes d’ajustement et décisions interactives des enseignants en classe]]>

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40 ans des sciences de l’éducation: L’âge de la maturité ? Questions vives]]>

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Observer les pratiques enseignantes : pour quells enjeux?]]>

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L’érreur : un outil pour enseigné]]>

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Teachers Make a Difference. What is the research evidence? Distinguishing Expert Teachers from Novice and Experienced Teachers]]>

Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement]]>

ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO - OCDE ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO - OCDE Résultats de TALIS 2013: Une perspective internationale sur l’enseignement et l’apprentissage]]>

Characteristics of teachers: their description, comparison anda appraisal]]>

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Learning to look: a handbook on classroom observation and teaching models]]>

Des compétences pour enseigner: entre objets sociaux et objets de recherche]]>

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