<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0102-4698</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação em Revista]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Rev.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0102-4698</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0102-46982000000300006</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Fragmentos da história de vida de uma professora: em busca de traços e processos constitutivos de sua identidade docente]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caldeira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna Maria Salgueiro]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A06">
<institution><![CDATA[,PUC - Minas Gerais  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2000</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2000</year>
</pub-date>
<numero>32</numero>
<fpage>103</fpage>
<lpage>122</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-46982000000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0102-46982000000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0102-46982000000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo busca apreender o movimento de construção da identidade docente ao longo da trajetória de vida pessoal e profissional dos professores. Para tal, utiliza-se fragmentos da história de vida de uma professora como recurso para compreender o processo de contribuição de sua identidade docente. Mais especificamente, pretende identificar e analisar traços identitários construídos e reconstruídos por ela ao longo de sua profissionalização (escolha da profissão, formação inicial, inserção profissional e formação na prática), sem perder de vista os contextos em que emergem.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The aim of this article is to know the way teachers build their teaching identities, along their personal and professional life course. We have used fragments from a teacher’s life history, as a way of understanding the process of teachers identity construction. In a narrow sense, we intended to identify and to analyse those identity traits built and rebuilt by the teacher herself in the long run of her professional career (her choice, initial formative years, professional practice and improvement) talking into consideration the context in which all the above mentioned all the above mentioned aspects tooke place.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Identidade Docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[História de Vida]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Profissionalização]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher’s Idenify]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Life’s History]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Professionalization]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[     <h2><font face="Arial, Helvetica, sans-serif">Fragmentos da história de   vida de uma professora: em busca de traços e processos constitutivos de sua identidade docente.</font></h2><font face="Arial, Helvetica, sans-serif">     <p>&nbsp;</p> <h4>Anna Maria Salgueiro   Caldeira</h4>   </font>      ]]></body>
</article>
