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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article delineates theoretical ways that the Teachers´ Lobour Process Research Group has developed in its academic approaches. It describes the main issues over analyses of teachers´ work, among which debates social class, professionalism, curricular restructuring, subjectivity and teacher identity.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[   <font face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <h2>Trabalho docente,   profissionalização e identidade: contribuições para a constituição de um campo de estudo.</h2> <h3>Teachers´work,   professionalization and identity: contributions to the constitution of a Field   of study.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Álvaro Moreira Hypólito, Jarbas Santos Vieira, Maria Manuela Alves Garcia, M&aacute;rcia Ondina Vieira   Ferreira</h4>   </font>      ]]></body>
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