<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0102-4698</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educação em Revista]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. Rev.]]></abbrev-journal-title>
<issn>0102-4698</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0102-46982010000100007</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Atualizando a Hidra?: o estágio supervisionado e a formação docente inicial em história]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristiani Bereta da]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Universidade do Estado de Santa Catarina Departamento e do Programa de Pós-Graduação em História ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2010</year>
</pub-date>
<volume>26</volume>
<numero>01</numero>
<fpage>131</fpage>
<lpage>156</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0102-46982010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0102-46982010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0102-46982010000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Este artigo tem por objetivo pensar o currículo e a formação docente inicial em História, sobretudo a partir do lugar construído para a prática de ensino e estágio supervisionado. As novas diretrizes aumentaram a carga horária das práticas e do estágio, o que, em teoria, exigiu amplas reformas, a partir de 2001, nos programas curriculares dos cursos de licenciatura. Para além dessas mudanças e reformas, o que se observa na formação docente são algumas permanências que seguem atualizando velhos problemas. A presente discussão retoma esses problemas a partir de elementos da trajetória histórica da disciplina nos últimos 30 anos, utilizando também alguns dados empíricos - como narrativas de professores egressos dos cursos de História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), formados entre o final da década de 1970 e a década de 1990, com a intenção de contribuir para o debate sobre a formação docente em História nos dias atuais.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article aims to be a reflection on the curriculum and the teaching programs in History, taking into consideration the place reserved to the teaching practice and the supervised internship. The new Brazilian laws increased the amount of time dedicated to practice and internship, which theoretically demanded wide reforms in the teaching curricular programs of undergraduate courses since 2001. In spite of those transformations and reforms, we see in qualification programs for teachers some permanencies that continually update old problems. This discussion reviews these problems considering the historical background of the internship in the last thirty years. Empirical data, like the narratives by teachers majored in History from Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) and Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC) obtained between the late 1970's and the 1990's are also used to contribute to the discussion about the current qualification program for History teachers.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[História]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Formação Docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estágio]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[History]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teachers’ Qualification Program]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Internship]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>Atualizando a Hidra? O est&aacute;gio supervisionado e a forma&ccedil;&atilde;o  docente inicial em Hist&oacute;ria.</h2> <h3>Updating Hydra?  Supervised internship and teaching qualification programs in History.</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Cristiani Bereta da Silva    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FONSECA]]></surname>
<given-names><![CDATA[Selva Guimarães]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A formação do professor de História no Brasil]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudos Leopoldenses]]></source>
<year>jul.</year>
<month>/a</month>
<day>go</day>
<volume>32</volume>
<numero>148</numero>
<issue>148</issue>
<page-range>103-111</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Leopoldo^eRS RS]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[KRAHE]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elizabeth Diefenthaeler]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Licenciaturas e suas modificações curriculares: as determinações legais do MEC-BR e os currículos da UFRGS]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista do Centro de Educação Universidade Federal de Santa Maria]]></source>
<year>2004</year>
<volume>29</volume>
<numero>02</numero>
<issue>02</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PORTELLI]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alessandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O que faz a História Oral diferente: Projeto História]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em História e do Departamento de História da PUC/SP]]></source>
<year>fev.</year>
<month> 1</month>
<day>99</day>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
<page-range>25-39</page-range><publisher-loc><![CDATA[São Paulo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
