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<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Este trabajo tiene como objetivo desarrollar una reflexión sobre la educación continua de los professores en servicio, con el campo del análisis de una Escuela Municipal de Santa Maria/RS. Este es un caso de estudio, llevado a cabo a través de investigación documental y entrevistas con professores y equipo directivo. Las consideraciones indican que el momento para la educación continua de los professores de la escuela investigada es dejado de lado ante las cuestiones de carácter burocrático, lo que limita la autonomia de la escuela y su progreso con miras a la valoración de las necesidades que emanan de la colectividad. Se considera que las contradicciones evidentes en la educación continua, como un choque de diferentes elementos que tengan intereses contrarios, pueden representar, al mismo tiempo, aspectos limitantes que hacen que la educación sea subordinada al Sistema Capitalista de Producción, pero también los impulsores del cambio a través de la capacitación, el diálogo, la autonomía, la participación y la lectura crítica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This study reflects on the continuing education of working teachers, with the field of analysis a municipal school in Santa Maria, Rio Grande do Sul State. This is a case study, conducted with document research and interviews with teachers and administrators. Their statements indicate that the allocation of time for the continued education of the school teachers studied is given secondary importance to bureaucratic issues, which limits the autonomy of the school and its advances in meeting collective needs. The contradictions identified in continuing education, which result from conflicting interests, can simultaneously represent limiting aspects that subordinate education to the system of capitalist production. But they are also stimulants of transformations, because they encourage dialog, autonomy, participation and critical reading.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <h2>O espa&ccedil;o da escola na forma&ccedil;&atilde;o continuada de professores:  l&oacute;cus de conquistas ou mera formalidade?</h2> <h3>El espacio de escuela en educaci&oacute;n continua de  profesores: locus de conquista o mera formalidad?</h3> <h3>School space in the  continuing education of teachers: locus of conquests or mere formality?</h3>     <p>&nbsp;</p> <h4>Daniele Rorato Sagrillo, Sueli Menezes Pereira, Clarice  Zientarski    <br> </h4> </font>      ]]></body><back>
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