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<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A documentação pedagógica no pensamento de Célestin Freinet]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Educational documentation has been viewed as a methodological tool necessary to the work of teaching, particularly in early childhood education. Is this a recent approach or can documentation be found in the educational field in previous epochs? To identify the history of this practice, the objective of this study was to present elements of Freinet&#8217;s educational proposal and to analyze the role of registration and documentation in his work. A bibliographic review was conducted of Freinet&#8217;s work, which identified the different types of registration and documentation in Freinet&#8217;s pedagogical proposal that are in keeping with the project of constructing schools for the people.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La documentaci&#243;n pedag&#243;gica ha sido identificada como una herramienta metodol&#243;gica necesaria para el trabajo docente, sobre todo en el contexto de la educaci&#243;n de la primera infancia. &#191;Se refiere a una propuesta reciente, o podemos encontrar en otras ocasiones la presencia de la documentaci&#243;n en un contexto educativo? Con el fin de recuperar la historicidad de esta pr&#225;ctica, este art&#237;culo tiene como objetivo presentar elementos de la propuesta educativa de Freinet, y analizar el papel del registro y la documentaci&#243;n en su trabajo. Para tal fin, fue realizada una investigaci&#243;n de la bibliograf&#237;a utilizando como fuente la producci&#243;n del autor. El an&#225;lisis permiti&#243; identificar diferentes tipos de registro y documentaci&#243;n presentes en la propuesta pedag&#243;gica freinetiana de conformidad con el proyecto de construcci&#243;n de una escuela para el pueblo.]]></p></abstract>
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