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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The Missouri Synod, nowadays Evangelical Lutheran Church of Brazil, started mission in the German colonies of Rio Grande do Sul, in 1900, founding religious congregations and parochial schools. These were inserted in a missionary and community project that sought to teach the mother tongue, mathematics, and cultural, social, and mainly religious values. In this context, the Lutheran Church edited the journal The Little Lutheran for the infantile public, in the period from 1939 to 1966. The main objective of the journal's editors was, in a playful way, insert the children in the Lutheran religious practice through stories, information and curiosities of moral and religious nature and general education. It was used, complementarily, in the teaching of the different areas of knowledge in the gaucho Lutheran parochial schools of the past century. This article aims to discuss the mathematics present in the journal The Little Lutheran in the 1950s. Being based on the methodological approach of the historical research and of the cultural history, the editions of the journal, written by Lutheran pastors and parochial teachers were analyzed and published by Concordia Publishing House of Porto Alegre. It was found that the journal editors have integrated the moral and religious nature stories with mathematics, with the purpose of maintaning the children inserted in the Lutheran religious practice. Curiosities and mathematical challenges were also presented that valued the concrete and abstract skills of the mathematical learning through the logical reasoning, of the proportional thought, of the written calculation and of the mental calculation, in form of playful activities.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El Sínodo de Missouri, hoy Iglesia Evangélica Luterana de Brasil, comenzó la misión en las colonias alemanas de Rio Grande do Sul, en 1900, con la fundación de congregaciones religiosas y escuelas parroquiales. Estos se insertaron en un proyecto misionero y comunitario que trataba de enseñar la lengua materna, matemáticas, valores sociales, culturales, y, sobre todo, religiosas. En este contexto, la Iglesia Luterana editó el periódico El Pequeño Luterano para los niños en el período de 1939 a 1966. El principal objetivo de los editores del periódico era, de una forma lúdica, insertar a los niños en la práctica religiosa luterana a través de historias, la información y curiosidades de naturaleza moral y religiosa y educación general. Se utilizaba, también, en la enseñanza de diferentes áreas de conocimiento en las escuelas parroquiales luteranas gauchas del siglo pasado. Este artículo tiene como objetivo discutir la matemática presente en ese periódico en la década de 1950. Con base en el enfoque metodológico de la investigación histórica y la historia cultural, se investigaron las ediciones del periódico escritos por pastores luteranos y los maestros parroquiales y que fueron publicados por la Editorial Concordia de Porto Alegre. Se encontró que los editores de la revista integraron las historias de naturaleza moral y religiosa con la matemática, con el fin de mantener a los niños dentro de la práctica religiosa luterana. También se presentaban las curiosidades y los desafíos matemáticos que valoraban las habilidades concretas y abstractas de aprendizaje de la matemática a través del razonamiento lógico, del pensamiento proporcional, del cálculo escrito y del cálculo mental, en forma de actividades recreativas.]]></p></abstract>
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